Помогите ребёнку заговорить. Запуск речи. Для мам и специалистов

Анастасия Стриженок

Если хотите помочь своему ребенку заговорить, но не знаете, с чего начать, то эта книга для вас. Здесь о том, что беспокоит мам: к какому врачу пойти и как заниматься дома; о страхе аутизма и детской агрессии. После прочтения книги у вас будет план действий и более 20 эффективных игр для запуска речи. Если вы начинающий специалист, то эта книга для вас очень полезна. Все мои рекомендации из личного опыта. На моих занятиях заговорили более шестидесяти детей.

Моторика

Как двигается ваш ребёнок? Есть постоянная неуклюжесть, неловкость? Часто спотыкается «на ровном месте»? Сложно подняться или спуститься по ступеням, когда его ровесники легко это делают? Освоил горки, качели, самокат, беговел (с 2х лет) или первый велосипед? Попросите малыша поднять одну руку вверх, а потом поменять руки местами. Вышло? Получается ли у ребёнка ловить мяч и бросать вам двумя руками? Попросите постоять на одной ноге. Секунд пять простоял устойчиво? Дети в возрасте от двух лет уже могут постоять на одной ноге. Понаблюдайте за его мелкой моторикой. Может выполнить простую шнуровку с крупными фигурками? Закрутить гайки в мозаике? Как держит карандаш, достаточная ли сила нажима? Сможет сделать колбаску из пластилина, если ему показать как? Берёт ли маленькие предметы двумя пальцами (указательным и большим) или только всей рукой? Может ли открутить не тугую крышку? Может ли открыть или закрыть дверь? Покажите малышу «зайку» из двух пальцев жест «класс», сделайте «колечко» из пальцев. Он может повторить? Если вы никогда не занимались с вашими ребёнком подобными вещами, то неудивительно, что он повторить не сможет с первого раза. Если развитие ребенка в норме, он сможет повторить после нескольких попыток такие несложные действия. Смотрите подробнее в главе «Игры дома».

Скорее всего, вы слышали про необходимость развития мелкой моторики, но не догадываетесь, почему это важно. В коре нашего головного мозга есть разные участки. Моторное поле рядом с речевой зоной. Развивая общую и мелкую моторику, мы положительно влияем на речь, стимулируя речевое поле. Поэтому важно следить за моторным развитием ребёнка и создавать условия для его развития. Подробнее в главе «Прогулки на балконе и в телефоне». Запишите в речевой дневник то, что у ребенка получается хорошо. Например, прыгать двумя ногами и спускаться по ступеням. Запишите и то, что сейчас не получается, но над чем работаете. Например, сложно есть ложкой или вилкой или не может поймать мяч, когда взрослый аккуратно и много раз мяч бросает ребёнку. Когда будете с ребёнком у невролога или педиатра, то не забудьте сказать и о моторных навыках.