В помощь логопеду. Речевая карта

Анна Юрьевна Щедрина, 2017

Пособие адресовано логопедам для обследования речи детей дошкольного возраста. Здесь подробно разбирается каждый компонент речи, с комментариями автора. Пособие помогает понять основные моменты в обследовании, и, таким образом, выстроить правильную логопедическую работу с ребенком.

1.Общие представления ребенка об окружающем мире

1.1.Цвет

Как проверяем?

Демонстрируем ребенку предметы различных цветов. Это могут быть игрушки, нарезанные квадратики из цветной бумаги и др. Цвета, которые должен назвать и отличить друг от друга ребенок: красный, желтый, синий, зеленый.

Показателей уровня сформированности элемента может быть три:

— N (представления соответствуют норме);

— представления в стадии формирования;

— не имеет представлений.

1.2.Представления о форме

Как проверяем?

Демонстрируем ребенку предметы различных геометрических форм: квадрат, круг, треугольник. Он должен самостоятельно назвать все.

Показателей уровня сформированности элемента может быть три:

— N (представления соответствуют норме);

— представления в стадии формирования;

— не имеет представлений.

1.3. Временные представления

Как проверяем?

Демонстрируем ребенку картинки с изображением времен года и характерными признаками (зима, весна, лето, осень), задаем вопросы относительно того, какие явления происходят в определенное время года. Затем демонстрируем картинки с изображением времени суток (утро, день, вечер, ночь). Дополнительно задаем вопросы ребенку о том, что именно мы обычно делаем в то или иное время суток. После достижения ребенком пяти лет логопед может спросить про дни недели, а также названия месяцев времен года, и, если ребенок не владеет этой информацией, смело включаем ее в дальнейшие занятия.

Конец ознакомительного фрагмента.