Теоретические основы и организация подготовки спортсменов

В. Д. Фискалов, 2010

В учебном пособии раскрываются вопросы спорта – как сложного социального явления и многосторонний процесс подготовки атлетов на основе обобщения концептуальных подходов известных специалистов, определяющих лицо отечественной научно-методической школы.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Современная теория спорта сформировалась как интегративная учебная и научная дисциплина в результате длительного развития. В ее основу легли данные спортивной педагогики и психологии, биохимии и физиологии, биомеханики и медицины, изучающие вопросы рационализации методики подготовки атлетов в различных видах спорта. Широкое проникновение в современный спорт идей кибернетики и информатики, теории функциональных систем и теории адаптации способствовало уточнению известных и выявлению новых закономерностей спортивной подготовки, пересмотру ряда краеугольных методических положений, формированию оригинальных гипотез, появлению перспективных подходов к оптимизации становления различных составляющих спортивного мастерства.

В представленном учебном пособии предпринята попытка обобщить концептуальные подходы известных теоретиков, определивших лицо отечественной научно-методической школы подготовки спортсменов: Ю.В. Верхошанского, М.А. Годика, В.М. Дьячкова, В.М. Зациорского, В.А. Запорожанова, В.В. Кузнецова, Ю.Ф. Курамшина, Л.П. Матвеева, М.Я. Набатниковой, Н.Г. Озолина, В.Н. Платонова, И.П. Ратова, Ф.П. Суслова, В.П. Филина и других, с целью их систематизации и адаптации применительно к чтению теоретического курса для студентов-заочников, обучающихся по направлению 032100 «Физическая культура».

В книге обсуждены формы, функции и направления развития современного спорта, раскрыты общая характеристика и анализ направлений совершенствования современной системы подготовки спортсменов, рассмотрены система спортивных соревнований, внетренировочные и внесоревновательные факторы, определяющие эффективность тренировочной и соревновательной деятельности, методика подготовки, вопросы планирования и управления спортивным совершенствованием, изложена организационная структура управления физкультурно-спортивным движением, охарактеризована система спортивных школ, раскрыты современные критерии оценки работы тренеров.

В учебном пособии изложены не только устоявшиеся положения, но и материалы, отражающие определенные противоречия в трактовке того или иного вопроса, активно дискутируемого специалистами разных научных направлений. Мы считали, что эти сведения также необходимы молодым специалистам, вступающим на самостоятельный тренерский путь.

Цель курса: Сформировать у студентов понимание главных концептуальных положений составляющих принципиальное содержание современных теоретических основ спортивной подготовки, увязав их в единую систему, а также научить реализовывать их в будущей практической и научной деятельности.

Предлагаемое содержание учебного пособия разработано в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования по физической культуре и спорту второго поколения. В нем охвачены все важнейшие разделы теоретических основ спортивной подготовки как науки и учебного предмета, а также предложена система тестовых заданий, позволяющая оценить освоение предложенного теоретического курса.

Пособие предназначено, прежде всего, для студентов — заочников высших учебных заведений, обучающихся по направлению 032100 «Физическая культура», осваивающих учебную дисциплину «Теория спорта». Вместе с тем, оно представит определенный интерес для опытных тренеров и других специалистов, работающих в области спорта, поскольку охватывает основные теоретические и технологические положения отечественной системы спортивной подготовки именно в интегративном, обобщающе-синтезирующем аспекте.

Автор не считает завершенным и исчерпывающим содержание представленного теоретического курса учебной дисциплины «Теория спорта» и поэтому искренне будут благодарен за деловые критические замечания и предложения по его совершенствованию.