«Магазин снов» мистера Анимуса

Елена Протас

Все люди о чём-то мечтают. Мальчик Соньяторе хочет увидеть чужой цветной сон, он первый решается купить его в загадочном «Магазине снов» мистера Анимуса, в то время как другие горожане небольшого городка Диментико приходят туда, чтобы сдать свои ночные видения и получить за это вознаграждение. Сможет ли мечта маленького человека изменить мир? Стоит ли поддаться её дыханию и потянуться за ней рукой, пусть даже через большой и высокий прилавок «Магазина снов»?

Глава 2

Сбор сновидений шёл медленно. Соньяторе иногда прямо отчаивался собрать нужное количество: то эти ночные видения были обрывочными; то слишком непонятными, и мальчик, проснувшись, тут же забывал их; то ему, как назло снились цветные картины, а они совсем не годились для сдачи в магазин. Прошло уже почти два месяца, а у Соньяторе было всего двадцать пять снов, он сохранил почти в два раза меньше, чем планировал.

Одним дождливым днем, мальчуган сидел возле окна и смотрел в сторону загадочной лавки снов. Тоскливое настроение природы передалось юному наблюдателю, он всё обдумывал план как быстрее накопить чёрно-белые сны. Тут он даже помыслил, что можно разок сдать свой последний цветной, а за него получить штук десять обычных, если деньгами не брать доплату. Красота!

Соблазн поглощал его больше и больше. Расчёт, что всего за семь раз можно докопить недостающие сны разрывал его изнутри. В это время на улице пробежал человек с зонтом, он спешил перейти улицу как можно скорее, ведь вокруг уже разлились широкие дождевые реки, а лужи поглощали тротуары со скоростью света. Мальчишке вдруг почудилось, что в руках у горожанина не серый блёклый, а оранжевый, словно апельсин с пористой корочкой, зонт. Будто это цветное пятно на фоне серого города, укрытого тяжелыми тучами, серого дождя, плотной стеной загородившего дома жителей. В его глазах заблестели огоньки, и фантазия дорисовала образ не зонта, а солнечного зайчика, ожившего и прыгающего по улице, разливающего рядом с собой радость.

«Нет, ни за что! Не отдам я свой цветной сон!» — подумал Соньяторе. «Я пока плохо умею писать, я буду просто дорисовывать свои обрывочные сны, и они станут целыми. Я их запомню так, будто они такими и были». Взяв уголь и лист бумаги, мальчик стал вспоминать то, что ему приснилось накануне, но так и не дошло до логического конца. Рисунок, конечно, вышел не таким как представлял себе мальчик, однако этого вполне хватало, чтобы чётко зафиксировать в памяти сложившуюся картину сновидения.

Спустя неделю с тех пор как Соньяторе стал делать свои зарисовки, он заболел. Это было тяжелое время. Высокая температура не давала покоя, бедняжка мучился от жара, и в перерывах между приёмами лекарств практически всё время спал. Никогда мальчишке не снилось столько всякой всячины. Это были бредовые скачки на конях по морю, полёты на воздушных кораблях, взрывы фейерверков и жуткие падения с небес, космос и сама преисподняя, но самое интересное, что происходили события в очень ярких цветах. На третий день температура стала отступать, мальчуган перестал так много времени проводить в кровати, и всё же, он оставался достаточно слаб. Мама ухаживала за сыном как никогда нежно и заботливо. Она очень переживала, что Соньяторе стал часто вскакивать после сна и бежал к листу бумаги, оставляя на нем какие-то странные рисунки. Эту банальную простуду, мама тоже связала с необычным поведением ребенка в последнюю неделю. Ей казалось, что мальчик стал хилым из-за своей занятости дома, просиживания за рисунками, а потому и простыл. В общем, она знала, что сын болен, и причина по её убеждению была явно не в простуде.

Соньяторе после нескольких дней, проведенных в кровати, принял решение, что может быть стоит нарисовать не чёрно-белое видение, а тот полёт фантазии, что случился с ним за время болезни. Когда он спросил у мамы, где можно взять цветные карандаши, она недоумённо посмотрела на него.

— Малыш, мы всегда пользовались углем, и нам этого хватало, зачем тебе какие-то цвета? Все так обходятся, и тебе это ни к чему.

— Мам, ну я хочу нарисовать цветную картинку, а не серую.

— И что? Я не знаю где это взять. Думаю, вряд ли у нас в городе есть что-то такое. Да и на всём свете, скорее всего тоже.

Мальчик не знал, что и сказать. Он вспомнил, как старшие ребята, ходившие в школу, хвастались новыми ручками, которые им покупали после каникул. Но в его памяти не было места, откуда он мог бы извлечь цвета этих автоматических чудес науки. Они все писали чёрным. Чёрный уголь для уроков рисования, чёрные ручки для правописания. Мама была права. В городе не было ни одного цветного пишущего прибора, по крайней мере, за свои годы он точно их не видел.