Матрица детского саморазвития. Методический инструментарий

З. Н. Ичин-Норбу

Метод «Матрица детского саморазвития» применяется для анализа, когда предстоит образно и доступно иллюстрировать его показатели с целью управления личностно-интеллектуальным процессом самообучения. Благодаря этому методу этнопедагог-дидакт может разработать не только стратегическую программу организации личностно-интеллектуального процесса самообучения, но и тактически планировать промежуточные цели когнитивно-образовательной деятельности самообучающейся личности каждого ребёнка.

Цель и суть метода"Матрица детского саморазвития"

Относитесь к жизни как к бизнесу

— считайте все в цифрах

Радислав Гандапас

ЦЕЛЬ МЕТОДА — выявление ключевых показателей в процентах и числах.

1. Когнитивные процессы:

— памяти;

— восприятия;

— речевого мышления;

— мыслительной речи;

— творческого воображения.

2. Объём знаниевых компетенций как интеллектуальных

способностей.

Данная диаграмма наглядно и доступно иллюстрирует показатели влияния социокультурной среды на эффективность детского саморазвития. © Зоя Николаевна Ичин-Норбу.

Выявление показателей в процентах и числах для раскрытия, с одной стороны, причин возникновения проблемы школьной неуспеваемости, а с другой — механизм устранения проблемного поля формирования знаниевых компетенций. способствует грамотному управлению личностно-интеллектуальным процессом самообучения.

Во время таймырских экспериментов по принципу преемственности: начальная школа => основная школа были выведены формулы вычисления ключевых коэффициентов:

1) коэффициент осознанного восприятия информации (Кв);

2) коэффициент личностного самоопределения (Лс);

3) коэффициент деятельностной самооценки (Дс);

4) коэффициент предметной преемственности (Рр)

5) коэффициент эффективности этнопособия (Кэ);

6) коэффициент самообучаемости (Со).

Надо полагать, что любая формула выражает конкретную закономерность процесса. Поэтому эти формулы стоит смело внедрять на практике.