Шахматы. Первое приближение

Игорь Александрович Брыгов, 2020

В учебнике последовательно и системным образом представлен учебный и методический материал для изучения шахмат на начальном этапе обучения. Учебник в ненавязчивой игровой и познавательной форме способствует формированию целостного и системного мышления. Благодаря образному, местами философскому и очень живому, легкому для восприятия читателя, изложению материала, а также иллюстрациям и вопросам для самопроверки, представленные в учебнике сложные и очень сложные понятия и темы становятся легки для восприятия школьника, что делает обучение по этому учебнику приятным времяпровождением. Шахматы. Первое приближение. Учебник адаптирован под учебный план школьных занятий по шахматам(из расчета одной главы на одну учебную неделю и является первым представителем из комплекта учебников и рабочих тетрадей автора для разных уровней подготовки. Учебник предназначен для обучения игре в шахматы учеников начальной школы, но непременно будет интересен и читателям любого возраста.

Глава 7. Размышления о времени. Единицы измерения времени внутри шахматной игры. Понятие о времени потока

Убить время! Он хочет убить время! Рубите ему голову!

— Какая жестокость! — воскликнула Алиса.

— С тех пор продолжал грустно Болванщик, — время для меня палец о палец не ударит. И на часах всегда 6.

(Льюис Кэролл «Алиса в Стране чудес»)

«Время… что может быть проще времени, — сказал розовый, меняюсь с тобой разумами»

(Клиффорд Саймак — «Что может быть проще времени»)

Так или иначе, все мы живем в одно время в некотором месте. Есть эталонный хронометр, который измеряет точное течение времени на планете Земля, время от времени делающий поправку на дробный эталон времени (связанный как единица времени с полным оборотом вращения планеты Земли вокруг звезды по имени Солнце). С времен классической Древней Греции человечество стало задумываться над тем, что такое время. Время в Древней Греции известно как неумолимое, неуловимое, неуничтожимое начало — судьба, которую плетут мойры, на котором, как бутон цветка, живет человек, и лишь они же — мойры Лахесис, Клопо, Атропос — перерезают (когда захотят) стебель — судьбу — с бутоном, и человек умирает здесь и сейчас — так или иначе уходя в новое место. Время же: которое не было привязано к человеку — воспринималось как всепожирающее начало и олицетворением которого, был титан Кроно(с) — или Хроно(с) — отец бога Зевса. Греки в мифологии верно подметили одну из характерных черт времени: время может сожрать все, что движется, и есть только один способ победить время.

Этот способ придумал, или ему подсказали, показали, — розовый из романа Саймака. По сюжету романа, свое умение он передает землянину.

Суть — способность перемещаться по потоку времени как по физической среде, имеющей свою плотность, аналогия — перемещение рыбы в реке вверх-вниз по течению реки. В какое-то мгновение поток воды, т. е. времени, можно вообще остановить (это не вода перестала течь — это рыба стоит на месте, прикладывая некоторые трудовые усилия).

Удивительно, но, играя в шахматы, я понял, что фантастическая идея может иметь практическое применение.

1-й постулат. У каждой фигуры свой поток времени, отличающийся друг от друга.

2-й постулат. Эти потоки можно посчитать.

3-й постулат. Посчитать можно не физическую сущность времени, а насколько один поток быстрее (или медленнее) другого, т. е. в чистом виде преобладание энергии одного потока над другим, т. е. энергия, с которой захватываются нужные поля. Вообще, все поля. Назовем это преобладающим временем или энергией фигуры.

4-й постулат. За эталон времени на доске принимается ход, если ты выиграл время на доске — у тебя появляется + ход или + темп. Это общепринято — известно также, как прибавить себе времени на шахматной доске. Надо (желательно за счет соперника) прибавить себе темпы — опережающее развитие фигур. Назовем это временем планетным, всеобщим для всех.

5-й постулат. При выборе фигуры для хода просто к 4-му постулату надо добавить коэффициент, связанный с выигрышем (проигрышем) темпа, который реально происходит на доске.

Перечисление приблизительных коэффициентов энергии фигур. При этом учитываем: за единицу энергии принимаем наименьшую по энергетике фигуру пешку; название фигуры — поля, захватываемые при исполнении хода (количество полей).

Пешка — 0–2 поля.

Король — 0–3 поля.

Конь — 0–5–7 полей.

Слон — 0–2–6 полей.

Ладья — 0–7 полей.

Ферзь — 0–12–18 полей.

Соотношение энергий в максимальном варианте следующее.

Отдать добытый темп для пешки коэффициент 1. Он же для короля 1,5. Он же для коня 2,5–3,5. Он же для слона 1–3. Он же для ладьи 3,5 Он же для ферзя от 6 до 9. Но это если брать технические окончания, где много маневров и мало матов. Кому предпочтительнее отдать темп, мы понимаем исходя из коэффициента, приведенного выше, при обязательной правильной локализации цели и детализации выбора способа её достижения.

«А как же сила хода в абсолютном понимании, ведь передвижение танка не равно передвижению ракеты?» — спросит Привереда. (Об этом в главе 13).

А для середины игры немного математики. Допустим, вы собственным трудом и великим потом добыли темп для развития ваших фигур — этакую бутылочку с эликсиром молодильных яблочек (по другой версии, пота не было — вы бутылочку просто нашли, а ваш соперник потерял). Гипотетически на эту бутылочку претендентов несколько. Пример 1–7. Пешка говорит тебе: отдай мне — и получишь через ход два новых лишних поля. Ладья говорит: отдай мне — и через ход у тебя будет 6 новых полей, правда, 5 старых ты потеряешь. Ферзь говорит тебе: отдай мне — и через ход у тебя будут 5 новых полей, одно из которых будет ключевое. Вопрос: кому отдать бутылочку с эликсиром молодильных яблочек, т. е. темп?

Задания и вопросы для закрепления пройденного на уроке материала:

1) Решение примера 1–7.

2) У вас выбор — сделать один ход можно при прочих равных стартовых возможностях, но разными фигурами:

а) пешкой;

б) конем;

в) слоном;

г) ладьей;

д) ферзем.

Какую фигуру надо выбрать?

3) Мера времени внутри шахматной доски — это:

а) секунда;

б) минута;

в) час;

г) ход (темп);

д) сюрпляс (стоим на месте, время идет).

4) Его (темп) можно взять:

а) купить;

б) обменять;

в) отобрать;

г) заработать;

д) сделать.

Выберите правильные варианты.