Полное собрание сочинений. Том 4. Истина. Учебное пособие для 1—8 классов общеобразовательной школы

Игорь Николаевич Цзю

Полное собрание сочинений. Том 4. Истина. Учебное пособие для 1—8 классов общеобразовательной школы — это учебное пособие для учителей (классного руководителя или воспитателя) по предмету «Истина». Сборник состоит из 7 ранее опубликованных книг.

Уроки 22, 23 «Правильные привычки»

Вводная часть

Во время «Общения» у детей при соблюдении Правил «Поведения», «Гигиены», «Речи» — формируются правильные «Поступки», которые в будущем будут являться основой формирования правильных «Привычек».

— Хорошие «Поступки»: во время «Общения», «Поведения», «Гигиены», правильной «Речи» — являются основой формирования правильных «Привычек».

(Тему обсудить на Семинаре).

— Плохие «Поступки»: во время «Общения», «Поведения», «Гигиены», неправильной «Речи» — формируют неправильные, дурные «Привычки».

(Тему обсудить на Семинаре).

— «Равнодушие»: не влечёт за собой никакой вины, так как, нет ни хорошего, ни плохого действия, но является признаком «малодушия», трусости и слабости. Почему?

Семинар

Повторение и закрепление пройденных тем: «Общение», «Поведение», «Гигиена», «Речь», «Поступки», которые формируют «Привычки». Обсудить все темы урока.

«Поступки формируют привычки. Привычки формируют характер. Характер формирует судьбу». Учиться вырабатывать хорошие привычки в «Общении», «Поведении», «Гигиене», «Речи», «Поступках». Приводить примеры хороших привычек и плохих.

Привычки — зто действия, которые совершаются неосознанно, необдуманно, автоматически. Выработка хороших привычек — основная задача предыдущих уроков. Если ребёнок совершает несколько одинаковых действий, они со временем становятся привычными. В занятиях музыкой, спортом, танцами постоянно приходится отрабатывать одно и то же действие (приём), чтобы выработался автоматизм действия. Даже самые сложные действия рук скрипача или пианиста, ног фигуриста, при многократном их повторении, становятся, на взгляд, лёгкими и простыми. На самом деле — зто результат кропотливого труда. Задача Учителя — выработать у детей хорошие привычки на основе правильного «Общения», «Поведения», «Гигиены», правильной «Речи» и правильных «Поступков».

Урок 24 «Самоконтроль»

Лекция

Самоконтроль — зто умение управлять своей речью и своими действиями. Самоконтроль необходим каждому человеку, и ребёнку и взрослому, потому, что мы должны понимать, что каждое наше слово или действие влияет на тех, кто находится вокруг нас. В семье — зто родители, папа и мама, братья и сёстры, дедушки и бабушки. В школе или во дворе дома — зто товарищи, друзья. В общественных местах — это люди, у которых тоже есть близкие и родственники, друзья и знакомые. Мы должны научиться управлять собой, своими желаниями, которые иногда бывают эгоистичными. Мы должны научиться думать не только о своих желаниях, которые являются важными для нас, но и думать о других людях, у которых тоже есть свои желания и интересы. Мы должны научиться жить вместе, дружно, чтобы, по возможности, наши желания и интересы совпадали.

Чтобы научиться себя контролировать, необходимо тренировать свою волю. Воля есть у каждого человека. Воля — есть усилие, знергия, которую человек прикладывает, чтобы исполнить своё желание, свою мечту, достичь своей цели.

Семинар

Урок 25 «Правильные мысли»

Лекция

Мысли рождаются в нашем сердце. Сердце является источником наших мыслей. Не совсем верно, когда говорят, что мысли рождаются в нашей голове. В нашей голове рождается ответ на мысль, которая возникла в нашем сердце — источнике нашей Души. После того, как в нашем сердце возникла мысль, она начинает реализовываться в нашей голове, в головном мозге, который является центром управления нашего физического тела. Головной и спинной мозг управляют желаниями нашего физического тела: куда идти, что сделать и т. п. Мысль активизирует Центр головного мозга, который отвечает за речь человека и создаёт соответствующий образ, картинку, которую словами человек описывает. Например, учение подумал о том, как он отдыхал летом и хочет рассказать об этом своим друзьям, одноклассникам. В голове у него сразу же возникают картики, образы воспоминаний о летнем отдыхе и в своей речи, он описывает произошедшие с ним события, ощущения, которые сопровождали его в то время. Очень важно, учитывать, в каком направлении развивается ваша мысль, а значит, какие образы возникают в голове и как формируется наша речь. Если наши мысли наполнены любовью и доброжелательностью, то и возникающие в голове образы и речь, тоже будут доброжелательными, а знаит и поступки будут носить доброжелательный характер. А, как мы знаем, поступки формируют привычки, которые формируют характер, от которого зависит судьба человека. Главное, сохранить в своём сердце светлый, доброжелательный настрой, тогда и мысли, идущие из нашего сердца, всегда будут позитивными и доброжелательными. Не давать своим мыслям отклоняться от правильного вектора (направления). Не допускать в своём сердце тёмные мысли: гнев, жадность и отрицание правды. Это сделать не просто, потому, что в нашей голове, в нашей памяти, уже есть много не только нужной, но и не нужной информации, которую мы получаем через интернет, телевидение, где часто люди проявляют гнев, жадность, невежество и этим заражают других людей, которые тоже начинают проявлять похожие отрицательные качества. Поэтому, необходимо оградить себя от того, чтобы такая плохая информация засоряла ваше сознание (ваши мысли) и смотреть только те передачи, которые несут людям добро, свет и любовь. Потому, что, даже, если, хорошая мысль возникает в вашем сердце, то, попав в голову, которая засорена ненужной и грязной информацией, от просмотра телепередач и интернета, в голове могут возникать не правильные образы и не правильная речь, которая будет искажать ваши мысли, будет плохо влиять на ваши поступки, на ваш характер и на вашу судьбу.