Ракушкино детство. Невыдуманные истории. Часть 2

Лилия Волкова, 2010

Детство автора пришлось на 70-е годы прошлого столетия. Все рассказы – это невыдуманные реальные события, которые происходили в жизни главной героини – шестилетней девочки Маши. В предыдущей первой части «Ракушкино детство» описывается дошкольный период жизни Маши. Во второй части рассказов – девочка пошла в школу. В школе с Машей происходило много разных историй. Жизнь нынешних детей сильно отличается от жизни детей того времени. В те времена не было ни телефонов, ни компьютеров. Чёрно-белые телевизоры-то были не у всех. Всё свободное время дети проводили на улице. Но была искренняя дружба. Человечность. И жизнь. Простая. Без понтов.

Портфель

В детстве Ракушка всё время что-то теряла. А сколько ключей потеряла — не перечесть. Их она умудрялась терять даже повешенными на верёвочке на шее.

Однажды после школы Ракушка решила немного подъехать на автобусе. Обычно она ходила пешком. Школа была далеко — почти у реки. Две остановки нужно было проехать на автобусе. Потом ещё пару улиц пройти до дома. Как раз у школы и была конечная остановка автобуса.

Ракушка еле успела сесть в автобус, который уже отправлялся. Доехала до своей остановки, вышла и пошла по улице, размахивая пакетом с физкультурной формой. А другая рука у неё в кармане куртки — ракушки перебирает. Ну, как обычно. Вдруг она понимает, что чего-то не хватает. Портфель! Она забыла в автобусе портфель. В нём, кроме учебников и тетрадей, лежала сменная обувь и, самое главное — ключи! Идти домой не было смысла. Мама на работе. Хозяйка дома ещё с утра уехала куда-то на весь день. Об этом она ещё вечером предупредила их с мамой. Ракушка так радовалась, что будет дома одна, что даже на продлёнку не пошла. Для тех, кто не знает, продлёнка — это группа продлённого дня, куда ходили дети после школьных занятий. Там делали домашние задания, гуляли, а вечером шли домой.

Что делать? Маша пошла обратно к школе.

Автобусов на конечной остановке не было. Ракушка решила не идти на продлёнку, а дождаться тот автобус, на котором ехала. Она надеялась, что её портфель так и будет лежать под задним сидением. Но водителя она не запомнила и сам автобус. Ведь снаружи автобусы все были похожи — в основном белые, но или с красной, или с синей, или с голубой полосой.

Так что девочка встречала каждый автобус.

Когда автобус подъезжал, и все пассажиры выходили из него, Маша заходила в салон. Она залезала под каждое сидение — искала свой портфель. Но его не было. Уже стемнело, Ракушка замёрзла. Её приметил один водитель. И когда в очередной раз девочка зашла в автобус, он поинтересовался, что она ищет.

— Милочка, ты уже третий раз меня обыскиваешь, — сказал, улыбаясь, водитель.

В ответ Ракушка заплакала и рассказала про портфель.

Водитель успокоил её. Он убедительно сказал:

— Иди домой, дурёха, а завтра с мамой поедете в автопарк. Там должен быть твой портфель. У диспетчера. Обычно ему мы отдаём забытые вещи.

Ракушка пошла домой. В темноте она увидела знакомый силуэт: ей навстречу шла мама.

— Маша, что случилось? — взволнованно спросила она. Ракушка заплакала.

— Мам, ты только не ругайся, ладно? — попросила Ракушка, вытирая слёзы и собрав в кулак все ракушки в кармане.

— Ну, что ещё стряслось, горе ты моё? — спросила мама, обняв Машу.

Наверно, у Ракушки был такой жалкий вид, что мама прижала её к себе ещё крепче и добавила:

— За что ж тебя ругать, ты уже сама себя наказала. Посмотри на себя.

Девочка облегчённо вздохнула. Разжала кулак с ракушками. Утром Маша в

школу не пошла. Они поехали с мамой в автопарк.

Но диспетчер, выслушав их, грубо ответила:

— Нет у меня никакого портфеля!

Потом, зевнув, добавила:

— Никто не передавал.

Ракушка виновато смотрела на маму.

— Ну, что стоишь, Маш? Пойдём в магазин, покупать портфель, — взяв Ракушку за руку, сказала мама. Про сменную обувь и ключи Ракушка промолчала.