Тридцать дней из жизни первоклассницы

Олег Юрьевич Рудаков (2024)

Маленькая девочка едва дождалась 1 сентября, чтобы стать настоящей первоклассницей. И тут её начинают преследовать приключения, в которых участвуют папа и мама. А ещё кот, которого звать как хочется. Он всё время сидит на стремянке. Когда надо исчезает, а когда ему надо появляется неизвестно откуда. День за днём тридцать дней подряд маленькая девочка описывает происходящее с ней, с её папой, мамой и котиком события. А читать и писать она умеет давным-давно. Ведь папа у неё учёный, мама в ВУЗе преподаёт русский язык, а кот очень внимательно, не перебивая, слушает рассказы маленькой девочки.

День шестой. 5 сентября, четверг. Продолжение. В ШКОЛЕ

Лужа была на месте и даже ни сколько не уменьшилась. Я обошла её и глянула в отражение и увидела там перевёрнутые деревья, а ещё ниже голубое небо с ползущими по нему облачками.

Оказывается, не все деревья ещё пожелтели. У некоторых листья, как летом, остались зелёными, у некоторых стали красные, у некоторых вишнёвые, малиновые. Так и хочется отведать малинки или вишенки. Папа говорит, что то, что сейчас обозначают цветом, в прошлом было качеством. Красное — красивое, белое — прекрасное.

Некоторые деревья имеют листья, наверное, всех цветов радуги — и тёмные, и зелёные, и желтые, и красные. И вся эта красота потихоньку шелестит и что-то друг дружке рассказывает.

До звонка оставалось пятнадцать минут. Хорошо, что школа рядом. Я прибавила ходу, поднялась на третий этаж и оказалась у двери в наш класс за секунду, как учительница воткнула ключ в замок, повернула его и сказала, — Дети, заходите и рассаживайтесь по своим местам. И ушла.

Прозвенел звонок и, одновременно зашла наша учительница. Все ученики встали, а учительница сказала: — Здравствуйте, дети!

— Здравствуйте, Валентина Дмитриевна! — дружным хором ответили первоклассники.

Первым у нас был урок математики. Ничего нового. Мы это проходили в детском садике. Одна груша, два яблока, сколько всего будет в корзине? Наверное, наша учительница проверяет, все ли это знают. Когда учительница поднимала меня, я, как с семечками, справлялась с её примерами.

— Молодец, — сказала она. Она всем так говорила, кто правильно отвечал.

Второй и третий уроки пролетели быстро и незаметно, но я узнала столько нового, что, ни в сказке сказать, ни пером описать.

А четвёртый урок был уроком музыки. Пришла учительница и сказала, что она хормейстер и будет нас обучать музыке и хору. Она сказала, конечно, по-другому, но я не запомнила.

— Зовут меня Маргарита Петровна.

И она приступила разделять нас по голосам. У кого бас — вправо, у кого дискант влево, эти по центру внизу, а те по центру вверху, как на фото.

–"Утро школьное, здравствуй!"на музыку известного композитора и слова известного поэта, — сказала она.

Фамилии известного композитора и известного поэта я бы и не запомнила. Поэтому я их записала.

— Это наше первое произведение, которое мы с вами будем учиться петь, — продолжила учительница, — Вы перепишите слова, а пока мы с вами попробуем петь, — она ткнула палочкой вправо и попросила пропеть букву"О".

Те, которые"бас", пропищали букву"О"и чуть не подавились со смеху.

— Ничего смешного в этом нет. А теперь вы пропойте то же самое, — и она повела своей палочкой влево.

Те, которые"дискант", пропищали"О"точно так же, как и"бас". Теперь захохотали все, даже Маргарита Петровна улыбнулась.

Урок музыки закончился одновременно со всеми уроками. Я пошла вниз по лестнице, помахивая рукой с неодетым ранцем. Лямки его бряцали по ступенькам, и этот звук был для меня самой лучшей музыкой.

На улице снова было лето.