Уровень интеллекта и эффект толпы. Книга 2

Сария Маммадова, 2020

В книге даётся исчерпывающее определение форм толпы, понятия толпы, механизма её формирования и составляющих. Люди, оказавшиеся в негодующей толпе, меняются, попадая под её влияние. Классики как нельзя более точно чувствовали и передавали примеры поведения состояния толпы в своих произведениях.

2. СМИ — плохие воспитатели высокоморальных и этических норм поведения

Чтение — ничем незаменимый процесс познания жизни, переосмысливания материальных, духовных культурных ценностей, расширения кругозора и мышления.

У некоторых людей под воздействием произведений искусства, чтения, должного образования и воспитания формируется свой внутренний мир, который порою так глубок, проникновенен и чист, что его никогда не замарает невежество, безликость и некомпетентность других.

(Автор) Сария Маммадова

К сожалению, на сегодняшний день средства массовой информации и телевидение — плохие воспитатели высокоморальных и этических норм поведения.

Не следует калечить подрастающее поколение — будущих членов общества бездуховными, безнравственными, аморальными программами, передачами, фильмами, книгами. Главное, чтобы все произведения, передачи, вплоть до текста песен имели смысловой контекст, они должны быть своего рода жизненными пособиями, чтобы, внедряясь в широкие массы, учить, воспитывать достойных членов общества. Многие средства массовой информации заблуждаются, что чем ниже нравственный уровень передач, тем выше рейтинг и, соответственно, прибыль с реклам.

Ум, начитанность, интеллект выделяют Человека из толпы. Чтение книг формирует у людей свои духовно-культурные ценности и идеалы, которые никогда не опошлить той негативной и просто невежественной информацией, которой так порой изобилует TV и некоторые СМИ.

Мы должны, просто обязаны воспитывать человека, который оставит после себя память в делах, творчестве, поступках. Иногда на долгие годы. К сожалению, в последнее время больше отдают предпочтение воспитанию совсем другой личностной категории.

Речь человека — зеркало его самого

«Мы часто повторяем, что о человеке судят по его делам, но забываем иногда, что слово тоже поступок. Речь человека — зеркало его самого. Все фальшивое и лживое, пошлое и вульгарное, как бы мы ни пытались скрыть это от других, вся пустота, черствость или грубость прорываются в речи с такой же силой и очевидностью, с какой проявляются искренность и благородство, глубина и тонкость мыслей и чувств» (Л. Толстой).

А ещё всегда подчёркиваю, что «речь великих русских классиков нельзя примитизировать!»

Получила ряд рецензий на публикации. Привожу наиболее характерную и актуальную.

Рецензия на «Речь человека — зеркало его самого»

(Сария Маммадова)

Уважаемая Сария, не могу пройти мимо этой Вашей публикации, поскольку меня очень волнует состояние нашей речи, настолько засорённой ненормативной лексикой и словами иностранного происхождения, вставляемыми нашей молодёжью где надо и где не надо настолько, что русский язык уже перестал быть похожим на наш язык.

Пропала его красота и напевность, он стал каким-то циничным, обрубленным, оборванным, истрёпанным.

Наказание за употребление нецензурной речи должно получить законодательную основу — должен быть закон!

Штрафы, наказания за нецензурщину — это замечательно. Думаю, что пора это распространить и на наш быт, а не только на литературу, кинематограф, сценические площадки: мат, услышанный правоохранительными органами, должен так же подвергаться штрафным санкциям, как и правонарушение на дорогах.

Мат, записанный на видеотелефонах, должен стать основанием для наказания нарушителей.

Но самое главное — это то, что пора возвращать в школы правильное воспитание учащихся, вновь вводить уроки этики и эстетики, сочинения на прочитанные труды классиков и такое же наказание за нарушение правил этих замечательных наук.

К сожалению, к великому сожалению, воспитанию в школах нынче не уделяется никакого внимания.

К огромному сожалению, и перед учителями перестали ставить задачи эстетического воспитания детей. Это перестало входить в их обязанности.

Поэтому даже в школах нецензурная речь звучит всё чаще и чаще, а учителя просто вынуждены проходить мимо и даже не делать замечания, ибо в ответ получат лишь цинизм и посыл куда подальше. При этом доказать руководству школы, что так было, — практически невозможно, а уж наказать — тем более.

Обычным стал мат даже в детских садах. Дети, получившие «науку» дома, несут её в сад.

И какова будет речь такого человека в будущем — догадаться несложно.

Как с этим бороться? С чего начинать эту борьбу?

Теперь насчёт «умных» людей.

Вот Вы тут дали многочисленную характеристику умного человека.

С первой Вашей фразой: «Ум — природный дар человека, не зависящий от возраста и стажа, но могущий развиваться в течение всей жизни человека».

Я считаю, что огромную роль в развитии умственных способностей, как и в постановке речи человека, играют и детские сады, и школа, и семья, общество, литература, культура. Главное, что человека к источникам развития умственных способностей должны направлять школа и семья.

Так мне кажется.

Спасибо Вам за неравнодушную статью и очень важную тему.

Людмила Калачева

26.02.2018, 19:07

Согласна с Вами. Речь стала настолько засорённой ненормативной лексикой и словами иностранного происхождения, к месту или нет Перестали употреблять красивую русскую речь, речь великих классиков. Разговоры обрывистые. Примитивные. Русские слова заменяются какими-то местоимениями, и все понимают, о чём речь. «ОК», «клёво», «классно»… Уверяю, что никто не помнит и забыли слово «СЕЙЧАС». Сейчас — это щас??? Можно найти в тексте: Наслаждайтесь восхитительной и богатой простотой текста. Как простота текста может быть богатой (интересно, чем?). Так что о богатстве простоты — лучше умалчивать.

В последнее время обращает на себя внимание низкий уровень общения в интернет-сетях, примитивные комментарии, содержащие грубейшие орфографические ошибки, иногда вызывающие большое недоумение. Иногда просто диву даешься: «щас» — это вместо «сейчас»; «чо» (что), и «конешно» (конечно), «вау», бывает и похуже.

Долго раздумывала, но решила поместить один, пожалуй, из самых «интеллектуальных» комментариев (не шучу. Бывает: ой как похуже), а главное — пограмотнее, но я мало что разобрала, наверно образованием не вышла…

— ну таки 500 часов посещений лекции по психологии имею, не считая жизненного опыта и обставлю тя эдак хода на три в сей теме)))))) мог бы и сам психологом сидеть, делов-то — выслушал покивал дал простой совет… совет этот они выполнят, ибо он не бесплатный, а то что за деньги куплено надо делать, и ву а`ля!)) или как с тем евреем Изей, ну раз не помогло то возвращаю ваши шекели)) семейный???? хороша семейка что все по углам по соцсетям сидят))))) Боже упаси от такой)) лучше б ты уборщицей была, отматерила прохожих и домой на позитиве, чем либизить перед хз кем и материть домешних… бывай «психологичка»))

Считаю обязательным привести мнение известного телеведущего, актера и шоумена Мурада Дадашова по поводу социальных сетей, ставших неотъемлемой частью жизни взрослых и детей:

«Помню, когда мне сказали про бои „без правил“, я ответил, что это неправильное название, такого вида спорта не существует. Правила есть везде. Социальные сети, при всем развитии демократии и свободы слова, должны иметь определенные нормы и правила. Наше поведение в социальных сетях характеризует нас как личностей. Сегодня в киберпространстве можно встретить массу бескультурья, цинизма, грубости, одномоментных модных тенденций».

Необразованность хорошо видна на примере соцсетей, она отражается на поведении людей. Когда вы выдаете себя в социальной сети за какого-то преуспевающего гламурного человека, таковым не являясь, это показывает ваше внутреннее «я». Одним словом, в социальных сетях тоже нужны свои правила.