Словарь загадок. Начальная школа

Группа авторов, 2015

Пособие содержит все слова с непроверяемыми написаниями, изучаемые в начальной школе. Они являются ответами к приведённым загадкам или пропущенными рифмами в стихотворных строчках. Словарь дополнен тематическим указателем и алфавитным списком слов, в котором обозначены ударения и орфограммы. Издание адресовано учителям, родителям и учащимся 1–4 классов для работы на уроках и во внеурочное время. Шестое издание, электронное В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

© ООО «ВАКО», 2015

Предисловие

Пособие предназначено для работы со словарными словами на уроках русского языка, чтения, ознакомления с окружающим миром и во внеурочное время в начальных классах.

Книга адресована широкому кругу читателей: учителям, учащимся 1–4 классов, воспитателям дошкольных учреждений и групп продлённого дня, родителям для развития и обогащения речи детей.

В «Словарь загадок» включены 338 загадок, увлекательно написанных в краткой стихотворной форме. Большая часть загадок авторские.

В пособии представлены все словарные слова, изучаемые в 1–4 классах общеобразовательных школ. Они являются отгадками к приведённым загадкам или пропущенными рифмами в стихотворных строчках и расположены в алфавитном порядке. В конце издания приводится тематический указатель. Знакомство учащихся с тематическим распределением словарных слов поможет разнообразить речевой кругозор, развить логическое мышление и память.

Предлагаем некоторые задания, которые можно использовать при работе с тематическими загадками.

Задание для работы с любой из тем: со словами, входящими в неё, составьте предложения и расположите их так, чтобы получился текст, озаглавьте его.

Для темы «Дни недели, месяцы, временные отрезки»: расположите дни недели/месяцы по порядку.

Для темы «Дом, предметы в доме, музыкальные инструменты»: распределите слова по 3 столбикам по родам, укажите склонение.

Для темы «Животные (звери, птицы, насекомые и другие)»:

• приведите примеры животных каждой группы;

• назовите детёнышей диких животных.

Для темы «Имена прилагательные, глаголы, предлог»:

• подберите к именам прилагательным подходящие по смыслу существительные, запишите словосочетания;

• прочитайте глаголы, укажите лишнее слово, определите число и род;

• найдите синонимы, обозначьте спряжения;

• среди данных слов найдите предлог;

• укажите, с каким падежом употребляется этот предлог;

• придумайте предложение с этим предлогом;

• найдите в загадке фразеологизм, в котором это слово выступает в качестве наречия.

Для темы «Наречия»: систематизируйте наречия по указанным вопросам — где? как? когда? куда?

Для темы «Одежда, головные уборы, обувь»: запишите слова, распределив их по 2 группам — имена существительные в форме единственного числа и имена существительные в форме множественного числа.

Для темы «Орудия труда, приборы»: составьте предложение, используя все слова этой группы.

Для темы «Профессии, должности»:

• приведите примеры профессий, связанных с разными отраслями экономики;

• запишите все профессии в алфавитном порядке.

Для темы «Путешествия, отдых, туризм»: назовите, какие предметы вы возьмёте в поход.

Для темы «Растения»: игра «Что где растёт?».

Для темы «Сооружения, места»: назовите слова с удвоенными согласными, составьте предложения с этими словами.

Для темы «Спорт»: назовите зимние/летние виды спорта.

Для темы «Транспорт»: расскажите, на какие виды можно разделить транспорт. Приведите примеры.

Для темы «Учреждения, предприятия»: укажите учреждения культуры.

Для темы «Человек»: запишите имена существительные в 2 столбика — одушевлённые и неодушевлённые.

Для темы «Числительные»: расположите числительные в порядке возрастания/убывания, выпишите слова, обозначающие однозначные/двузначные числа.