Смех и страх. Практическое руководство

Татьяна Андреевна Недоспасова (2024)

Двое студентов работают над дипломами о человеческих эмоциях, изучают, дискуссируют. С ними вместе и мы разберемся в собственных страхах, научимся отделять смешливость и радости и познаем истинное предназначение страха и смеха.

Глава третья. Смехотворство.

— Слушай, давай для моего диплома тоже проведем эксперимент, разбавим страх смехом, — сказала Даша.

— Хорошо, только тебе нужно прояснить актуальность темы и сферы поиска.

— Я так думаю, что позитивное мышление, улыбка, шутка — всё это делает жизнь человека приятной и легкой, позволяет преодолеть невзгоды и страхи. Но и сам смех можно разделись на глупый, пустой и целебный, жизнеутверждающий. И чтобы не путать, как говорится, «Божий дар с яичницей», следует разобраться и классифицировать категории смеха.

— О, это интересно. Меня часто выбешивают дурацкие анекдоты, которые повторяют по сотни раз. Они действительно могут рассмешить, но пользы от них никакой нет.

— А вот и первое. Выходит, смех может быть полезным и вредным, созидательным и разрушительным. Надо найти отличия.

— Давай для начала спроецируем ситуацию, в которой Глафира будет пытаться нас развеселить, а мы должны сохранять безразличие.

Даша начала программировать виртуальный мир.

— Поехали, — ребята надели очки и перенеслись в цирк.

Клоуны выделывали трюки, неуклюже падали, давали пинки, но смеха это не вызывало. Впрочем, зал смеялся.

— Заметь, тут действует принцип массового смеха. Чужая эмоция заражает окружающих.

— Да-да, можно даже включить смех в зале, и часть людей поддастся манипуляции. И, кстати, также со страхом. Он тоже может передаться от человека к человеку.

Даша увидела, как непринужденно смеялся ребенок и невольно улыбнулась.

Конец ознакомительного фрагмента.