Научный метод познания. Ключ к решению любых задач

Устин Валерьевич Чащихин

Как сделать прорыв в России? Почему Запад смог стать мировым лидером в технологиях, экономике и политике, а Россия веками не может догнать и обогнать Запад? Как отличить истину ото лжи? Ответ – в этой книге, здесь изложен научный метод познания, применяемый учеными при научных исследованиях: критическое мышление, критерий Поппера, принцип достаточного основания Аристотеля, бритва Оккама, математическая логика и статистика, аналитическое и синтетическое мышление.Издание 2-е.

Дизайнер обложки Е. С. Давыдова

© Устин Валерьевич Чащихин, 2022

© Е. С. Давыдова, дизайн обложки, 2022

ISBN 978-5-4485-0261-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Научный метод — путь к решению сверхзадач, к прогрессу и антивирус ото лжи

Президент России В. В. Путин уже 18 лет говорит о необходимости повышения конкурентоспособности экономики России, о том, что преодоление экономической отсталости России — это вопрос жизни и смерти, о необходимости сделать рывок, научно-технический прорыв. И даже призвал «зачистить» все, что мешает рывку вперед:

«Как бы нам ни хотелось цепляться за что-то, что нам кажется дорогим и близким, все, что мешает идти вперед, — все должно быть зачищено, отброшено… Нам для самосохранения, для обеспечения будущего страны, будущих наших граждан, будущих поколений нужно решить эту сверхзадачу» [1].

Но конкретных путей достижения поставленной цели Путин не обозначил.

Эту сверхзадачу решил я в этой книге.

Решение таково. Нам надо научить нашу страну мыслить по-научному и «зачистить» шаблонно-догматическое мышление и культ страдания. Для этого я и написал свою книгу «Научный метод познания — ключ к решению любых задач». Тогда будут решены любые сверхзадачи — мы научим нашу страну создавать и внедрять новые технологии, построим конкурентоспособную экономику, повысим скорость роста ВВП в несколько раз, увеличим рождаемость в 4 раза, добьемся огромного успеха и во внутренней и во внешней политике и сделаем иные великие проекты.

Конкретные решения этих сверхзадач показаны в этой книге.

Также здесь доказано, что подлинная причина краха Российской империи и СССР и застоя в РФ — шаблонно-догматическое мышление народа.

Почему страны Запада и прежде всего Англия и США смогли стать мировым лидером в технологиях, экономике и политике?

Почему развалились Российская империя и СССР?

Почему Россия веками не может догнать и обогнать Запад, а Япония и Китай смогли?

Почему Россия и Украина не могут построить европейский уровень жизни?

Как решать сложные проблемы политики и экономики?

Как решить демографическую катастрофу?

Как создавать конкурентоспособные предприятия?

Как создать счастливую страну и народную власть?

Как делать научные открытия и новые технологии?

Как отличить истину ото лжи?

Как научиться делать правильные выводы из фактов?

Какое решение принять в той или иной ситуации?

Как защититься от манипуляции сознанием в условиях информационной войны?

Где найти антивирус против обмана, самообмана и зомбирования?

На все эти вопросы есть один ответ — логика, научный метод познания — принятая в современной науке система поиска и проверки истины и опровержения лжи, сформированная на протяжении веков такими великими учеными, как Аристотель, Оккам, Декарт, Ньютон, Дидро и пр., и получившая распространение в Западной Европе во время эпохи Просвещения, что привело к стремительному развитию и лидерству Запада.

Научный метод — это антивирус против любой лжи.

В Англии логику изучают в университетах с XI века и по сей день (диалектика, критическое мышление и пр.), во всех американских и британских вузах в студентах формируется и проверяется критическое мышление — есть задачи с избытком ненужных данных и недостатком нужных данных, решить которые сможет лишь критически мыслящий студент и решением будет «задача не имеет решения, ибо не хватает таких-то данных».

А в нашей стране первый университет открылся в 1724 г, (СПбГУ) а логику у нас преподавали от Петра I до Сталина и уже не преподают с 1956 года. За эти 60 лет в СССР/России выросли поколения людей, не умеющих думать логически, отличать истину ото лжи и принимать верные решения. Поэтому наши руководители часто принимают ошибочные решения.

Поэтому миром правит именно англо-американская цивилизация, а не русские. И именно незнанием логики объясняются застой и развал Российской империи и СССР и деградация России, о чем мы поговорим подробнее в конце книги.

Но моя книга может изменить эту ситуацию в нашу пользу.

Ведь сегодня миром правит бывшая английская колония — США.

В эпоху Просвещения научный метод вырвал Западную Европу из средневековой дикости (инквизиция, антисанитария, чума, феодализм) и поставил ее в авангард мира и творцов высоких технологий и повысил уровень жизни народов Европы.

Когда Просвещение пришло в Россию через реформы Петра Великого, направленные на интенсивное развитие науки, образования и промышленности, а также на снижение влияния церкви (Петр I создал Университет СПбГУ и Академию наук, переплавлял церковные колокола на пушки и лишил РПЦ патриарха), то это привело огромному усилению и развитию России. Реформы Петра I произвели на свет Ломоносова, Менделеева, Пушкина, Суворова, Кутузова и иных великих деятелей нашей страны.

А в XX веке научный метод превратил преимущественно неграмотную отсталую аграрную царскую Россию, развалившуюся на куски после свержения монархии народным бунтом в феврале 1917 года, в индустриальную, ядерную и космическую сверхдержаву, вторую экономику мира — СССР, вдвое увеличив и население¹ и продолжительность жизни² в Советском Союзе, значительно повысив грамотность населения. Пройти путь от послевоенной разрухи до космоса за 12 лет (1945—1957) — это гигантский успех! А ведь тогда логика преподавалась и книги по логике были доступны всем!

Затем Китай выучил логику и стал первой экономикой мира.

Страны, игнорирующие логику и научный метод, стремительно деградируют и порабощаются более умными странами — которые изучают науку. И перемены стремительны. Например, Россия сегодня фактически является сырьевым придатком Запада и даже Китая, который в XX веке при коммунистах был по сути нашей провинцией.

Именно после отмены логики в школе в 1956 наша страна стала деградировать и теперь снова стала неграмотной, отсталой и аграрной. Затем из обязательной школьной программы исключили астрономию, а теперь еще и физику и химию (ЕГЭ). Эти чудовищные ошибки правительства РФ скоро приведут к сильнейшему краху России, когда к работе будут допущены люди, вообще не учившие в школе логику, физику, химию. и астрономию и потому совершенно не умеющие думать. Поэтому жизненно важно обучить всю страну логическому научному мышлению и не допустить неучей до управления предприятиями и страной — иначе они все развалят.

Люди, не умеющие мыслить логически или хотя бы критически, верят лжи и отвергают истину, и поэтому они несут деньги обманщикам и выбирают себе лживых политиков и не верят честным политикам. Но умные люди могут критически мыслить и поэтому выбирают и продвигают умных политиков, которые решают их проблемы. Так что власть во многом — зеркало народа.

Ни Россия, ни Украина, никакая другая отсталая страна никогда не догонит Европу, Америку, Японию и Китай до тех пор пока не научится логически мыслить. Потому что только научный метод познания способен отсеивать истину ото лжи, позволять делать научные открытия, формировать новые технологии, без которых неизбежны отсталость и деградация.

Исторический опыт доказал, что логика способна поднять с колен любые страны — и западные и восточные, и маленькие вроде Сингапура и Гонконга и большие вроде СССР, США и Китая.

Научный метод познания истины, законы логики и научное мировоззрение подробно и доступно представлены в данной книге. Вы научитесь самостоятельно делать правильные выводы.

Книга написана простым и доступным языком и понятна даже старшекласснику.

[1] Путин назвал сверхзадачу четвертого президентского срока

Россию ждет рывок и зачистка всего, что ему мешает https://www.vedomosti.ru/politics/articles/2018/01/30/749450-putin-sverhzadachu

Примечания

1

Согласно переписям населения Российской империи 1897 года (125 млн чел) и СССР 1926, 1989 года (147 и 287 млн чел), за годы советской власти население нашей страны выросло в 2,3 раза.

2

Средняя продолжительность жизни в царской России, СССР и РФ равна соответственно 32 года, 72 года и 64 года.