Перелом

Юрий Викторович Немцов (2024)

В данной книге люди найдут ответы на многие вопросы интересующих их, и тогда они найдут путь к свету. Публикуется в авторской редакции с сохранением авторских орфографии и пунктуации.

Перелом.

Глава 1 — Детские надрывы.

Детские надрывы это дальнейшее развитие других проблем, которые приводит к расколу психики. Реальность которая создается в детстве очень фундаментальная, с неё начинается человеческая жизнь. Это первый шаг в жизнь. Допустим в раннем возрасте тебе сломали психику, потом появляется комплекс, который искореняется не очень легко, как паразит вследствие чего, он может остаться и тогда тебя будет тянуть вниз. Существует много реальностей, например реальность взрослого и детского. Прохождение того или иного участка в жизни, подразумевает либо успех, в любом случае опыт, главное этот опыт использовать. Как человек взаимодействует с окружающей средой в детстве, так и по жизни идёт, но чаще всего в детстве, человек попадает не в ту среду, большинство, так и остается в детстве, этим самым задерживая себя. Страх что-то изменить это самый большой и простой скачок в своем развитии. Это как маленький, забитый мальчик в клетке которому не дают раскрыться и человек загоняет себя в большой минус и самое глупое, что он обманывает себя, и этот обман не приводит не к чему хорошему и человек скатывается.

По истечению определенного времени, происходит точки соприкосновения детского и взрослого сознания, которые дерутся между собой и не всегда это приводит к договоренности. Чаще всего идет недопонимание этих двух сторон. Сила, которая в человеке проявляется в детстве её чаще всего гасят и человек теряет себя, идет не тем путем, он этого не осознает. Общественное мнение следует отправлять куда подальше и ты будешь расти для себя. Понимание постепенности в раннем возрасте означает, что человек начинает понимать первые ступени взросление, тем самым означает его отношение к взрослой жизни, что подразумевает осознание в мир, что это не просто так, есть для всего ответ, и в тоже время вопросы. Время лучший показатель того или иного действия, как видно с одной стороны, так и с. другой. Перехват этого в детстве, очень сильно помогает. Поднося свою детскую психику в непонятной ей ситуации проверяешь её она иногда идет по швам, что лучше становится и крепнет от этого. Самое что не возьмись трудное в понимание это место или места, которые никак не совместимы вмести с собой. С собой забирая знания, обретаешь небольшую независимость, которую ты хотел получить для того, чтобы подняться над собой в этом мире. Составляя свой план ты ведешь себя необычно и позволяет оторваться от ненужных тебе людей,которые тебе мешают двигаться вперед, пронося себя через всё что и ничто, появляешься ты сам. Переправляя свои детские навыки, приобщаешь их себе. Самостоятельность этих значений идёт само собой, которые принадлежат уже взрослому сознанию. Принимая на себя весь груз стабильного развитие своей личности происходит регулировка поэтапно своей отрешенности от мира, как такового несуществующего. Всё находится в голове у человека, который он не в состоянии понять, отнимается всё, он уходит в минус. По истечению времени идет набор определенных энергий, которые направляют правильную, стабильную работу для поднятия соответствующих рамок действия, чтобы быть по сроку правильным. Помогая себе в неожиданных ситуациях, приобретаешь некоторую способность предвидеть угрозы не с того сего, это несет в себе характер. Сомнения будут появляться, на то они и сомнения, чтобы проявляться. Предел своих возможностей распространяется мало по — малому, это объясняется, тем что идет формирование отличительных черт в детстве, помимо этого соответствует стабильная работа некоторых открытий, что дает небольшой отпечаток на дальнейшее развитие того, или иного действия принимая на этот счет некоторую особенность.

Понимая, что необходимо сделать, идет неосознанное противоречие вещей, это идет работа столь сложная, как этого не хочется. Весь путь идет от начала, до конца появляется возможность, но это возможность нужно ухватить, увидеть её.