Для образовательных учреждений важно, как это должно выглядеть в школьной практике и как это может
имплементироваться в учебно-организационной деятельности, что зависит от общественных и персональных ценностей и жизненных смыслов, социально-личностного образовательного опыта и школьной обучающей политики, выстраивания взаимодействия учителя и учащихся, учащихся между собой.