Когда мы
говорим о развитии мышления ребёнка, нельзя забывать об особенностях его темперамента.
Бедные внешними событиями, они многое
говорили о развитии ума и души девушки.
В таких условиях нет смысла
говорить о развитии и специфике европейского костюма.
Модно стало
говорить о развитии товарно-денежных отношений, но что понимать под рынком в современных условиях, у нас так никто и не сказал.
Если
говорить о развитии компании как работодателя, то мы всегда фокусировались на техническом обучении сотрудников – без него мы бы не выжили, ведь наш главный актив – люди.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: лапшаной — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Мы до сих пор
говорили о развитии архитектуры как о чём-то закономерном и поддающемся логике.
Законы электричества и магнетизма будут особенно важны, когда мы будем
говорить о развитии жизни, совершеннонепохожей на нашу, – ведь взаимодействие электрических и магнитных полей позволяет нам задать и описать тот уровень сложности, который мы видим в жизни, существующей по законам химии.
Постепенно в ориентировочно-исследовательской деятельности ребёнка появляются элементы целенаправленности, устойчивости и избирательности реагирования на предмет или явление, что
говорит о развитии способности к освоению окружающего мира.
Одна из тенденций в обучении предполагает, что мы не только фокусируемся на компетенциях, непосредственно необходимых в функциональном поле той позиции, на которой человек находится, но и
говорим о развитии личности в целом, о развитии эмоционального интеллекта.
Но, по общенаучному определению, любое развитие, в действительности, весьма долговременный процесс, поэтому
говорить о развитии применительно к чему-то, происходящему в пределах относительно краткого времени, просто бессмысленно.
Если
говорить о развитии человеческой цивилизации, то существует по крайней мере два подхода к его объяснению и осмыслению.
Это тоже хорошо, но мы
говорим о развитии сознания, о духовном развитии.
По крови пациента также мы смотрим показатели, которые могут
говорить о развитии системных заболеваний.
Безусловно, было бы непрофессионально с моей стороны заявлять, что никто до меня не
говорил о развитии навыка задавать вопросы.
Структура стиля становится более сложной, чем у младших школьников, что позволяет
говорить о развитии стиля учебной деятельности школьников с возрастом.
Сегодня теория эзотерического дыхания также применима и в современных практиках, например в пилатесе, здесь
говорят о развитии дисциплины дыхания.
Он уверенно чувствовал себя в этой сфере,
говорил о развитии технологий и новых достижениях.
Напротив, автор этих строк убеждён, что цензура представляла собою одну из тёмных сторон прошлого, о которых мы слишком часто склонны забывать, когда
говорим о развитии литературы.
Лишь при таком подходе к материалу каждого занятия, когда обеспечивается разнообразная мыслительная деятельность детей с задачами, можно
говорить о развитии логического мышления.
Итак, когда мы
говорим о развитии эмоционального интеллекта, стоит понимать, что каждый из этих компонентов играет уникальную роль и взаимосвязан с другими.
Нельзя, таким образом,
говорить о развитии общества, не имея понятия о том, к чему ведёт это развитие, какой его идеал.
Итак,
говоря о развитии душевных качеств, следует иметь в виду эмоциональный интеллект, а вместе с ним и способность устанавливать гармоничные, человеческие отношения.
Мы все
говорим о развитии малого бизнеса, говорим о том, что у нас слишком высокие ставки рефинансирования в банках, по кредитам высокие ставки.
Касаясь взаимоотношений учителя и учеников, школ и течений, принято
говорить о развитии, критике или значительной трансформации учения основателей.
Я и раньше много
говорила о развитии осознанности, о важности чувств, мечтала о пребывании в любви, о мудрости.
Когда мы
говорим о развитии цивилизации, то прежде всего это относится к развитию духа.
Возможно, что в таком случае корректнее
говорить о развитии процесса цифровизации (диджитализации или дигитализации, в зависимости от перевода) или цифровой трансформации социума.
И поскольку мы сейчас
говорим о развитии, то эти критерии нам объективно подскажут, что мы двигаемся в нужном направлении.
Сегодня учёные
говорят о развитии экологического мышления.
Это
говорит о развитии ума.
– Враг
говорит о развитии людей.
Я уже не
говорю о развитии науки, медицины, полётах в космос, атомной энергии.
– Да, если вы имеете в виду уровень потребления. Но если
говорить о развитии вообще, то оно вовсе не прекратилось, просто для него нам нужно время.
Или мы
говорим о развитии морали у детей?
Как можно
говорить о развитии демократии, если главная сила, начавшая перестройку, запрещена?
– Многие учения
говорят о развитии тела, духа, но почти нигде не упоминается о развитии силы жизни.
Сегодня российское правительство,
говоря о развитии экономики, часто выдаёт желаемое за действительное.
Некоторые умники
говорят о развитии души, душа должна быть чистой, открытой, божественно проявляющей себя, ведь она частичка бога.
Когда люди
говорят о развитии отношений, они, как правило, не замечают, что говорят о продолжении биомассы во времени и пространстве.
Когда же давление скачет, сердце бьётся неровно, голова у человека кружится, а врачи при обследовании не находят объективных причин такого состояния, то
говорят о развитии вегето-сосудистой дистонии.
Если бы адресных фондов не было в нашей стране, то
говорить о развитии частной благотворительности было бы сейчас бесполезно.
Однако во избежание путаницы я – за редкими исключениями – продолжу
говорить о развитии и поддержании именно русского.
Если же
говорить о развитии инженерно-психологических исследований и разработок в направлениях, не связанных с HCI, то ситуация в стране неблестящая.
Если
говорить о развитии органов чувств, то скорее методы «искусственной блокады», как показывают эксперименты, содействуют «научению» сенсорных систем.
Сегодня историки начинают понимать, что рассказ о развитии неоклассической экономической теории как о поступательном движении от маржиналистской революции конца ХIХ века к современности – это выдумка, особенно если
говорить о развитии американской экономической науки.
Вслед за ним авторы
говорят о развитии «живой компании».
При этом необходимо заметить, что
говорить о развитии нравственного сознания следует в двух аспектах: во-первых, когда осуществляется процесс формирования и воспитания личности, характеризующийся освоением человеком моральных норм, их обобщением, интериоризацией и формированием внутренних моральных инстанций, а также усвоением образцов нравственного поведения, нравственных ценностей и смыслов культуры, форм деятельности и жизнедеятельности; во-вторых, когда уже достигнут определённый уровень развития человека, когда он становится способным к развитию и совершенствованию существующей системы моральных норм и ценностей, в целом культуры, частью которой он сам является.
Поэтому и мы должны сегодня разобраться не только в том, что
говорят о развитии экономисты, но также в том, как объясняют поведение правителей политологи, как объясняют поведение широких народных масс социологи и, наконец, в том, как учёные разных направлений понимают общую логику развития общества.
Не следует ставить свою ставку одновременно на чёрный и красный квадрат, не следует с одной стороны
говорить о развитии самодеятельности общества и начале самоуправления, проектировать территориальное его расширение, а с другой – подавлять всякую самодеятельность, ограничивать самоуправление.
Разработка в психологическом плане проблемы целеобразования – точнее было бы
говорить о развитии цели в процессе деятельности – обогатила элементами динамики исследование деятельности.