Цель проекта: поиск
закономерностей порождения и функционирования представлений человека о внутреннем мире коммуникантов по проявлениям их внешности, в частности выражений лица.
Исходя из этого, мне стало понятно, что необходимо проникнуть в недра человеческого образа мышления, для выявления глубинных оснований, мешающих нам подойти к раскрытию природно-общественных
закономерностей порождения и функционирования явлений психического отражения.
Главная цель работы – поиск
закономерностей порождения и функционирования представлений человека о внутреннем мире (эмоциональных состояниях, чертах либо структуре характера) коммуниканта по проявлениям его внешности, в частности по выражению лица.
Психология личности – теоретическая и практическая область человекознания, направленная на исследование
закономерностей порождения, функционирования, нормального и аномального развития личности в природе, обществе и индивидуальном жизненном пути человека.
Риторика – научная дисциплина, изучающая
закономерности порождения, передачи и восприятия хорошей речи и качественного текста.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: сенсуальность — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Социальная психология детства представляет собой междисциплинарную область исследования, рассматривающую детство как особую психосоциокультурную категорию, предметом которой являются отношения, опосредствованные совместной деятельностью ребёнка с миром, другими людьми (взрослыми и сверстниками), а также
закономерности порождения этих отношений, их функционирования и целенаправленного формирования в конкретно-исторической социальной ситуации развития.
Об этом – всё-таки чуть позже, пока же сообщу, что феномен энкодов имеет прямое отношение к психолингвистике – науке о
закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний.
При освещении проблем и вопросов процесса обучения языку учтены основные положения психолингвистики, науки, зародившейся в качестве теории речевой деятельности и определяемой в настоящее время как наука о
закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний.
По мнению автора, дифференциальная психофизиология должна объяснить
закономерности порождения, становления и развития далеко не всех, а лишь отдельных классов (типов) индивидуально-психологических различий, в частности темперамента, в результате влияния устойчивых, генетически детерминированных факторов развития человека.
Таким образом, на современном этапе развития дифференциальной психофизиологии её ядром становится раскрытие
закономерностей порождения, становления и развития таких индивидуально-психологических различий, которые возникают и формируются в результате влияния устойчивых, генетически детерминированных биологических факторов человека.
Объектом психологии выступает психика, предметом – основные
закономерности порождения и функционирования психической реальности.
Однако сам тип его живописного мышления, квантование формы, соответствует наиболее общим
закономерностям порождения речевых моделей – языковым квантам ментальной картины мира.
Задача психологии состоит в том, чтобы раскрыть
закономерности порождения, развития, функционирования и преобразования субъективного образа действительности, включённой в круг объективных связей и отношений человека (либо животного).