Исследует способы
переноса знаний и навыков из контекста презентации в реальную жизнь обучающихся, связывая, или «якоря», когнитивные карты с соответствующим референтным опытом.
В компаниях происходит примерно та же эволюция: от локального
переноса знаний из головы владельца компании – до массовой генерации данных сотрудниками, клиентами и самой информационной системой.
Систематическое применение таких заданий позволит ученикам впоследствии самостоятельно решать, какие умения им необходимы в типовых учебных ситуациях, как осуществлять
перенос знаний в новые условия.
Например, Watson управляет
переносом знаний о нефтяных платформах, отвечая на технические вопросы новичков.
Таким образом, базовые стратегии направлены либо на обмен знаниями в рамках одного вида интеллектуального капитала для его увеличения, либо на эффективный
перенос знаний из одного вида интеллектуального капитала в другой.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: зачинательница — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
При правильной организации трудовой подготовки
перенос знаний, трудовых умений и навыков не должен сводиться только к простому их воспроизведению в новых условиях деятельности, а представляет собой активный процесс их рациональной перестройки, при котором соблюдается принцип развивающего обучения на основе формирования творческого мышления и самостоятельности в работе.
Главным субъектом управления становится сам университет и его органы самоуправления, а в формировании образовательного контента и выработке фундаментальных принципов функционирования университетских комплексов решающее значение приобретает глобальная внешняя среда, диктующая наиболее актуальные направления подготовки, допустимые сроки реализации образовательных программ, формирование требований к непрерывности образования на протяжении всей жизни человека, а также постоянное стремление
переноса знания как основной ценности образования без учёта географических, идеологических и политических границ.
Обучение
переносу знаний – необходимо все понятия связывать с жизненными ситуациями ребенка, использовать практический вариант заданий, наглядность материала [97].
В таких условиях возникает уникальная возможность
переноса знаний и опыта, что способствует развитию инноваций и повышению креативности.
Отсюда проистекает его методологическое значение как средства обоснования правомерности
переноса знаний, полученных при изучении одной изоморфной системы, на другую.
После определения увязки на выявленные связи подсоединяется матрица с однотипными значениями и активируются «ключи» – с сознания донора начинается
перенос знаний.
Перенос знаний совсем другого плана не через ум, а через непосредственное восприятие.
Её мне хватало на сорок восемь часов – и за это время я успевал больше, чем за неделю в прошлой жизни; более того, наконец-то произошёл процесс
переноса знаний из одной моей ипостаси в другую!