Сломанный глобус

Александра Лисичкина, 2023

Ольга Кравцова приходит работать в школу сразу после института. Ей дают классное руководство самого тяжелого пятого класса. Она пытается доказать, что её класс не такой отвратительный, как всем кажется. Учительнице постоянно мешает руководство, другие учителя и родители. Удастся ли Ольге преодолеть все трудности, найти союзников и завоевать доверие детей?

Глава 2

Кравцова даже подумать не могла, что когда-то первое сентября снова станет отсчетом года жизни. Звонила мама и приободряла, желая удачи. Её звонок почему-то разнервировал Ольгу ещё больше. Стараясь оттянуть выход из дома, она стояла у зеркала и уже в третий раз перевязывала белоснежный шарф. Настенные часы с гирьками пробили восемь, и от этого звука она почувствовала себя богатырём отправляющимся на войну с печенегами. Ольга внутренне содрогнулась и подумала, что их нужно будет снять. В последний раз поправив шарф, она вышла из дома.

Ольга встала около школьного крыльца с табличкой 5 «Д». Новые ученики постепенно подтягивались. Все они пока казались безликими в толпе бантов, ранцев и цветов. Дети стояли и шушукались, переминаясь с ноги на ногу и ожидая окончания торжественной части.

Ольга сама уже была готова спеть и сплясать, только бы поскорее пойти знакомиться со своим классом. Столько лет прошло, а линейки оставались те же. Ольге казалось, что она еще, будучи первоклашкой, читала те же самые стихи про то, что нужно хорошо учиться.

На крыльцо вышел глава города, который всегда поздравлял всех в конце линейки. Под аккомпанемент гула школьников он произнес длинную речь, отчитался, сколько бюджета было вложено в развитие школ района. После этого, наконец, по периметру двора прошла одиннадцатиклассница одетая в школьную форму шестидесятых годов. В её руках блестел маленький желтый звонок, громко разрешающий всем выдохнуть и войти в школу.

Ольга чуть не споткнулась на крыльце, чувствуя, что вся администрация оценивающе смотрит на неё. Но это всё оказалось пустяком по сравнению с изучающим взглядом учеников, которые расселись за парты.

Положив дрожащие руки на стол, чтобы волнение было незаметно, Ольга вдохнула побольше воздуха и поздоровалась с учениками.

— Давайте знакомиться, — улыбнулась она, чувствуя, как в висках стучит, — вы ведь большие и знаете, что такое прилагательное.

Ученики зашумели. Каждый хотел показать, какой он умный, наперебой выкрикивая, что же такое прилагательное.

Ольга решила, что не хочет в первый же день добиваться, чтобы в классе было слышно, что происходит за окнами.

Она объяснила, что хочет, чтобы к своему имени дети подобрали прилагательное, которое им подходит.

Дрожь и слабость немного отступила, хотя от волнения Ольга почему-то запомнила только то, что у неё будет учиться невероятный Никита. Поняв, что конец света не наступил, как казалось минут двадцать назад, она мягко осаживала детей, чтобы можно было довести классный час в расслабленной обстановке.

— А теперь давайте узнаем друг о друге еще больше, — воодушевленно улыбнулась она, доставая из стола коробочку, наполненную свернутыми бумажками, — вы будете тянуть вопрос и отвечать на него.

Ольга окинула быстрым взглядом класс и остановила свой выбор на пухлой девочке, которая сидела за задней партой одна и ещё ни разу не принимала участие в сегодняшнем празднике. Она неуверенно выбрала листок и протянула его.

— Какое школьное мероприятие тебе запомнилось больше всего? — прочитала Ольга.

— Когда мама на новый год со мной пошла, — тихонько ответила девочка, как будто испугавшись, что ее заметили.

Удивленная таким ответом, Ольга только сейчас обратила внимание на бейджик ученицы. На нем ровным почерком синим фломастером было выведено «Голубева Кристина». Так это та самая ученица, у которой мама сидит в тюрьме.

Ольга ощутила, как кожа под рубашкой стала гусиной.

Как ни старалась она отрешиться, но до конца праздника украдкой смотрела в сторону незаметной девочки. Почему-то Кристина напомнила Ольге хорька. Глаза у Кристины были как черные бусинки, а взгляд дикий.

После того как классный час закончился, Ольга довела маленьких разбойников до крыльца. Когда они, крича и толкаясь, выбежали на улицу, Ольга вернулась в кабинет, шлёпнулась на стул, чувствуя, что из неё выпили всю энергию.

Лучше бы маленькие вампирёныши съели бы её, чем она вот так сидела, смотрела в потолок и не могла себя заставить пошевелиться.

Наконец найдя в себе горсть силёнок, Ольга встала, собрала сумку и вышла. Во дворе школы она услышала знакомый мужской голос.

— Здравствуй, коллега!

Это был учитель литературы Александр Юрьевич Колосов. Ничуть не изменился за шесть лет. Всё так же приветлив и энергичен.

Уроки литературы Ольга всегда любила. На них можно было спокойно высказать своё мнение и не бояться, что Колосов скажет, что автор думал по-другому, когда писал. Ещё Ольге казалось забавным, что у Колосова всегда находились цитаты великих людей для любой ситуации.

— Не успел поздравить тебя с возвращением на педсовете, — улыбнулся Колосов, — как прошёл первый день?

— Да вроде неплохо…

Перед глазами непонятно откуда возникла девочка-хорёк с задней парты. Ольга быстро отогнала её, перекинула сумку через плечо, и спросила у Колосова, как у него дела с пятиклассниками. Она знала, что Колосов стал руководителем параллельного класса. Это означало, что им придётся много общаться и, возможно, даже проводить совместные мероприятия.

— Хорошо. Хотя это всегда так начинается, — усмехнулся он, — все проблемы вылезают потом. Ты сразу с ними строго, а то на шею сядут.

Легко говорить. Ольга могла, но не любила давить на других людей. Видимо, придется учиться.

— Тебя подвезти? — поинтересовался Колосов, открыв дверь автомобиля Кia Rio. Измотанная Ольга была рада приземлить пятую точку на сиденье.

— Ты — молодец большая, что выбрала эту работу, — похвалил её Колосов, — Джозеф Юбер говорил, что преподавание — это возможность обучиться чему-то дважды. Но сейчас работать в школе такая ответственность…. Только самые смелые идут.

«Или бестолковые» — подумала Ольга.

— А раньше было проще? — вслух спросила она, машинально наблюдая, как за окнами проносились серые дома старой части города.

— Когда я начинал работать, то отвечали только за детей, а теперь ведь ещё кучу бумажек надо заполнять. Ещё эта проверка… Хоть бы у них там произошло что-то и до нас не добрались.

Все начинали говорить немного тише, когда речь заходила о проверке, и это пугало.

— К Вам можно обратиться за помощью, если что? — спросила Ольга, не понимая, что страшнее: дети или министерство.

— Нужно, — улыбнулся Колосов, — Не стесняйся.

Ольга почувствовала, что от этих слов в районе сердце стало тепло, словно кто-то зажёг свечку, и усталость немного отступила. Как будто она наконец-то нашла союзника, который в случае чего предложит руку помощи.

— Завтра мои оболтусы к тебе вторым уроком придут, — сказал он на прощание, высаживая Ольгу около панельного дома.

Интересно будет посмотреть, что за класс достался Колосову.