Записки коррекционного педагога

Антонина Зайкова

Самое распространенное отношение к особенным детям – страх, непонимание, неприятие и поэтому желание отвергнуть всякое общение с ними. Но книга коррекционного педагога Антонины Зайковой, работающего не первый год с особенными детьми, рушит все стереотипы. Реальность, в которой нет места плаксивой жалости, а есть место сопереживанию и деятельному участию, потому что больного ребенка нельзя жалеть, его нужно развивать, учить, социализировать. И кажется, что уже не заговорит, и не сможет держать ложку и не поймет разницы между один-много и никогда не научится держать карандаш…Но любовь к детям творит чудеса и вселяет надежду. Это рассказы, написанные в жанре эссе, о буднях коррекционной школы, о том, как и чему учатся особенные дети. О смелых и очень терпеливых людях– педагогах-дефектологах для которых служение людям и любимому делу не просто слова, а основные жизненные принципы. О самоотверженных родителях, которые каждый день доказывают, что за страшными диагнозами стоят просто дети, имеющие право на полноценную жизнь. Эта книга о том, что на самом деле мы все – «особенные» Об очень редком и важном умении: слышать, видеть, принимать другого таким, какой он есть. Про особый ДАР ЛЮБВИ, которого так не хватает современному миру. Автор бесконечно благодарен издательству за то, что оно проявило интерес к такой неудобной теме. История каждого ребенка в книге «Записки коррекционного педагога» интересна и поучительна, каждый найдет в ней что-то для себя. Рассказы можно прочитать и скачать в формате epub, fd, pdf. Адресованы они широкому кругу читателей и написаны для того, чтобы непростая для восприятия тема «особый ребенок» стала интересна не только тем, кто воспитывает такого ребенка и работает с ним, но и людям, которые никогда не сталкивались с такими детьми.

Моей семье, моим ученикам, самым удивительным детям на свете, их самоотверженным родителям… Моим коллегам — учителям-дефектологам, в частности — моему учителю Алексею Ивановичу Бороздину… Моему трогательному и мудрому другу — Татьяне Анатольевне Никитиной, без чуткого участия которой эти рассказы не состоялись бы, ПОСВЯЩАЕТСЯ…

Знаменитый классик сказал: «Всем хорошим во мне я обязан книгам» Я бы перефразировала: «Всем хорошим во мне я обязана родителям, книгам и друзьям» Родителям — за хорошие гены, достойное воспитание и безусловную любовь, книгам — за нужное направление, с которого так легко сбиться в перипетиях судьбы, друзьям — за Созвучие. Друзей не бывает много. Встретить людей, созвучных тебе по мировосприятию, мироощущению, чувствованию и пониманию жизни не так-то легко. И если такие люди все-таки встречаются, то воспринимается это очень неоднозначно. Это и данность, и подарок судьбы… Неожиданность и закономерность. «Нас всех друг другу посылает Бог…» А он мудрый и добрый. И ничего не делает просто так.

…Когда я только начинала работать с больными детьми, к нам в школу принесли мальчика. Ему было 10 лет, но он не ходил, не сидел, не говорил. Он даже не держал голову. Педагоги передавали его с рук на руки и не знали, что делать. А что сделаешь, когда у ребенка нет половины черепа? Когда дошла очередь до меня, я тоже не знала, что делать. Я взяла его на руки и начала качать…И тихонько петь все известные мне детские песенки…Ребенок смотрел в потолок карими глазами и улыбался: в эти минуты он был моим мальчиком…

…Этот учебный год был очень тяжелым для меня. Я измоталась совершенно. И был он УЧЕБНЫМ не только на работе, но и в жизни.

Всю жизнь человек учится. Вся жизнь — это какие-то отрезки пути. Именно отрезки, с началом и концом, наполненные смыслом и становлением. Случай, цепочка событий, которые, как потом выясняется, совсем неслучайны, а очень даже закономерны, но это понимаешь после, когда твой жизненный отрезок пересекается с чьим-то другим и происходит вспышка, новый отсчет, рождение…

Работа с больными детьми, становление дочери-подростка, болезнь мужа, взращивание и развитие младшей дочки, вечное безденежье… — каждый новый день походил на предыдущий и, казалось, приносил одни проблемы. Но при этом во мне, сколько я себя помню, всегда жила и живет внутренняя уверенность, что все будет хорошо, что все, что ни делается — все к лучшему, и из любой ситуации есть выход. И только сейчас я поняла, что это и есть то самое, что называется — жить с Богом в душе. И когда дочка спрашивает меня о добре и зле и задает вечный вопрос, который лет с пяти задают практически все дети: «А добро всегда побеждает зло?», я отвечаю: «Да. Иначе мира бы уже не было» И она верит, что добрых людей больше, чем злых. И это опять — жить по законам Бога.

…Я жила по этим законам, но очень много брала на себя. Мне казалось, что я все время кому-то должна и обязана. Что я в чем-то виновата. Что меня не любят просто так, а все время за что-то. Поэтому я много отдавала, но очень мало получала взамен. И мне неоткуда было черпать силы для новых энергетических отдач и свершений. И к концу учебного года я подошла совершенно выпитая, опустошенная, мне очень хотелось что-нибудь поменять, но как???

…Меня всегда спасали книги, музыка, мысли наедине с собой. Книгам я вообще обязана многим. И в детстве, и в юности они выводили меня на новый этап, давали пищу для размышлений, душевной работы над собой. В трудный момент рука сама тянулась в нужном направлении: именно эта книжная полка и именно эта книга. Но в этот раз была не книга. Была музыка, набранная в ю-тубе, не скажу, что кто-то водил моей рукой, я просто захотела послушать одну из своих любимых песен. И хотя у нее было много вокальных интерпретаций, я любила ее только в исполнении двух замечательных мальчиков, с удивительно чистыми летящими голосами. Конечно, я знала об этом дуэте и раньше, конечно же помнила их бешенную популярность, знала, что дуэт распался, и каждый из солистов пошел своей дорогой. Но меня всегда волновала только эта композиция группы. Потому что красивая музыка и не менее красивое исполнение, потому что, когда слушаешь, отключаешься от всего. Но в этот раз я не только слушала, я смотрела, и учитывая мою врожденную наблюдательность, и измотанную оголенную душу, я увидела нечто, что потрясло меня совершенно. Я увидела дрожащий подбородок одного из мальчиков. Увидела, как он вышел на сцену и… вот он счастлив. Счастлив от того, что поет, от того, что вокруг него происходит: ему нравится вообще все — он так живет и этим живет, но чем дальше, тем тяжелее ему петь. Нет, с голосом проблем никаких, что-то происходит внутри него: ему тяжело, ему больно, он почти плачет, но в последний момент сдерживается. Потому что — это его работа, потому что перед ним зрители, потому что он сильный.

Я увидела в нем себя. Я тоже любила то, что делаю… Но сил уже не было, и неоткуда было взять, и также дрожал подбородок, и хотелось плакать. Мне стало больно уже не столько за себя, сколько за него: очень хотелось пожалеть и узнать причину этих внутренних, прорывающихся наружу слез. И я ушла в познавательный «запой», постепенно узнавая о его жизни, в которой, как оказалось, были тяжелые поиски себя, разрыв с семьей и другом, долгая болезнь и нежелание жить. Узнала про кажущееся одиночество и неспособность принять помощь самых близких, которые страдали не меньше него самого. Слушая и узнавая, я думала о нем и его маме…И мне не нужно было ставить себя на ее место, чтобы понять глубину ее боли, потому что у меня была похожая ситуация: у меня также болела старшая дочь. И хотя по времени это было короче в пять раз, эти два года стали для меня бесконечным поиском выхода…Врачи, психотерапевты, слезы, то тихие, то переходящие в крик и в равномерное раскачивание на диване: вперед, назад, вперед, назад…Недавно мне написала коллега по работе, спрашивала: что помогло моему ребенку выкарабкаться? И я ответила: сила материнской молитвы. Вспомнила, как стояла тогда в храме, и слезы нескончаемо катились по моим щекам…Коллега не поверила, она искала более практичный совет. Впервые тогда мне захотелось рассказать о болезни своего ребенка и рассказать маме этого мальчика.

Конец ознакомительного фрагмента.