Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко

Асоль Малахова

Эта книга уникальна по своей сути, так как является кладезю известных и достаточно редких методик психодиагностики, способных творить чудеса познания всех сторон личности – от характерологических особенностей, общения до интеллектуального развития и даже соматического здоровья, как ребёнка, так и взрослого, как в индивидуальной работе, так и в групповой, путём анализа цветового выбора и изображённых линий.Удачи и приятного знакомства с грандиозным и потрясающим миром психики человека!

Дизайнер обложки Яна Малыкина

Редактор Дмитрий Волгин

Редактор Оксана Смирнова

Автор-составитель Асоль Николаевна Малахова

© Яна Малыкина, дизайн обложки, 2019

ISBN 978-5-0050-4499-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Аннотация:

Эта книга уникальна по своей сути, так как является кладезю известных и достаточно редких методик психодиагностики, способных творить чудеса познания всех сторон личности — от характерологических особенностей, общения до интеллектуального развития и даже соматического здоровья как ребенка, так и взрослого, как в индивидуальной работе, так и в групповой, путем анализа цветового выбора и изображенных линий.

Информативно, просто, легко! Впечатляет, не правда ли?

Энциклопедия проективных тестов будет полезна и интересна любому человеку — любознательному или специалисту. Представленные методики позволят найти на вопросы разрешения внутренних «тупиков» и нацелить на путь«психологического освобождения». Вы увидите даже то, что скрываете от самого себя! Настоящая «алхимия»!

Специалисту же будет удобно иметь подобный перечень диагностики в одной представленной книге. Это очень удобно! Тем более именно в этой книге представлен широкий диапазон разнообразных тестов и их интерпретаций.

Удачи и приятного знакомства с грандиозным и потрясающим миром психики человека!

Об авторе:

Малахова Асоль Николаевна — кандидат наук по медицинской психологии.

Психолог высшей категории с 2007 года. Работала старшим преподавателем кафедры психологии и педагогики СПВВУРЭ (ВИ).

Закончила университет РГПУ им. А. И. Герцена, факультет коррекционной педагогики. За время обучения в ВУЗе получила повышение квалификации по специальности практическая психология и психотерапия. Второе образование получила в Академии Постдипломного педагогического образования — кафедра психологии по специальности «Практический психолог» с отличием. В 2010 году успешно окончила аспирантуру при АППО СПб по педагогике, в 2018 вторую аспирантуру в РГПУ им. А. И. Герцена по медицинской психологии. Победитель конкурса «Психолог года».

Внесена в реестр специалистов Российской Федерации.

Ее работы активно издаются — это и книги, учебно-методические пособия, монографии и статьи, посвященные психологии, педагогике — на сегодняшний день более 100 изданных труда (из них 11 книг),более 100 сертификатов (часть из них международного, европейского уровня).

Активно выступает на международных, всероссийских, региональных конференциях с докладами и публикациями, методических объединениях.

Краткое описание проективных методов

1. — «Бык и корова» — исследование проекции отношения к отцу и матери

2. — «Тест руки» — изучение агрессивного отношения и поведения

3. — «Дом-Дерево-Человек» — исследование личности

4. — «Несуществующее животное» — исследование личности

5. — «Кактус» — исследование эмоционально-личностной сферы ребёнка

6. — Методика исследования эмоционального состояния посредством цветового выбора

7. — «Рисование пальцем» — исследование личности для преодоления специфических проблем в обучении

8. — Тест «Нарисуй человека» — комплексная диагностика эмоционально-волевой, личностной сферы, уровня интеллектуального развития

9. — «Цветовая социометрия» — исследование эмоционально-непосредственных межличностных отношений с окружающими

10. — «Цветовой тест отношений» (ЦТО) — изучения эмоционального отношения к нравственным нормам у детей и взрослых

11. — «Автопортрет» — анализ самосознание личности

12. — Конструктивный рисунок человека — исследование индивидуально-типологических различий

13. — Психогеометрический тест «5 фигур» — выявление личностных особенностей

14. — «Человек под дождём» — диагностика силы Эго человека, его способности преодолевать неблагоприятные ситуации

15. — « Три дерева» — диагностика личностных особенностей

16. — «Два дома» — диагностики сферы общения

17. — «Лесенка» — выявление системы представлений человека о том, как он оценивает себя сам, как его оценивают другие люди и картины жизненной активности личности

18. — «Графический диктант» — исследования ориентации в пространстве

19. — «Какие предметы спрятаны в рисунках?» — диагностики сферы восприятия детей дошкольного возраста

20. — «Моя семья — семья, которую я хочу» — диагностика внутрисемейных отношений

21. — Физиономический тест — диагностика настроения

22. — Оценка уровня притязаний — изучение личностных особенностей (самолюбие, самооценка, уровень притязаний, а также адекватности или неадекватности его формирования в зависимости от успеха или неуспеха)

23. — «Ситуация — успех и ситуация — неуспех» — психологический анализ поведения человека в ситуациях успешного и неуспешного исхода какой-либо целенаправленной деятельности

24. — «Человек, который срывает яблоко» — исследование способности продвигаться к цели своего психического «освобождения»

25. — Сказки Дюсса (Десперт) — исследование межличностных отношений между детьми в семье

26. — «Рисунки животных» — диагностика психологических особенностей личности

27. — Тест тематической апперцепции (НТАТ) Хекхаузена — исследование личностной мотивации

28. — «Обведи контур» — диагностика уровня развития наглядно-действенного мышления детей 4—6 лет

29. — «Гормункулюс» — исследование состояние здоровья

30. — Роршаха тест — методика исследования личности

31. — Графологический тест — исследование личностных особенностей по подписи

32. — Диагностика здоровья по почерку — диагностика физиологического состояния организма средствами анализа почерка

33. — «Дом сказочного героя» — выявление отношения к членам семьи, социальному окружению, особенностей самовосприятия

34. — «Сверхчеловек» — выявление скрытых возможностей, потенциала личности в исследовании людей с высоким уровнем интеллектуального развития

35. — «Супергерой» — выявление скрытого потенциала личности в ситуациях вседозволенности

36. — «Мужчина, Женщина, Я» — диагностика целостности личности, её гендерных особенностей

37. — «Подбери значения символов и знаков» — диагностика психоэмоционального состояния личности

38. — «Я на работе» — диагностика психоэмоционального состояния личности сотрудника

39. — Тест цветового выбора Люшера — исследуется направленность испытуемого на определённую деятельность, настроение, функциональное состояние и наиболее устойчивые черты личности