Каким бывает человек? Оригинальная методика работы с детьми и подростками

Евгения Лепешова

Автор предлагает оригинальный способ развивающей психологической работы, построенный на освоении детьми Словаря личностных качеств. В книге приведены авторские упражнения для младших школьников и подростков, а также уникальный Словарь, в котором содержится более 450 слов, описывающих личность человека, причем определения терминов даны понятным подросткам языком. Книга адресована психологам и педагогам, работающим с детьми, и всем людям, ориентированным на собственное саморазвитие.

Работа с подростками

Все представленные упражнения предназначены для работы в группе.

Упражнение «Угадай качество»

Цель: формирование более глубоких представлений о личностных качествах, рефлексия подростками собственных качеств.

Материалы: список качеств личности (для каждого подростка), Словарь личностных качеств.

Ход упражнения:

Психолог зачитывает определения из Словаря личностных качеств, подростки, пользуясь списком, определяют и записывают, о каком качестве шла речь. Затем они оценивают по 5-ти балльной шкале, насколько это качество выражено у них.

Психолог зачитывает верные ответы, ребята проверяют свои ответы.

Упражнение «Синонимы»

Цель: формирование более глубоких представлений о личностных качествах, анализ собственных качеств.

Материалы: Список качеств личности.

Ход упражнения:

Ребятам предлагается сформулировать разницу между выстроенными в ряд синонимичными, на первый взгляд, качествами личности. Можно использовать следующие ряды:

насмешливость — чувство юмора — веселость — остроумие

застенчивость — скромность — неуверенность в себе — нерешительность

общительность — открытость — откровенность

жалостливость — заботливость — отзывчивость — альтруизм

импульсивность — вспыльчивость — прямолинейность

упрямство — настойчивость — твердость — строгость

рациональность — расчетливость — рассудительность — здравомыслие

эгоизм — эгоцентризм — индивидуализм — самодостаточность

При затруднениях подросткам можно предложить обратиться к Словарю личностных качеств.

После обсуждения различий между этими понятиями каждому подростку предлагается письменно отметить, какие из каждого ряда качества для него характерны, а какие — нет. Желающие высказываются.

Упражнение «Антонимы»

Цель: формирование более глубоких представлений о личностных качествах, развитие коммуникативных способностей.

Материалы: набор карточек с написанными на них качествами.

Карточки с качествами представлены «тройками» — к названию одного качества прилагается два противоположных по значению качества.

Например, можно использовать такие «тройки»:

рациональность — импульсивность, эмоциональность

уступчивость — властность, настойчивость

лживость — честность, искренность

сдержанность — вспыльчивость, прямолинейность

Конец ознакомительного фрагмента.