Welcome to inferno vel mutus adventures. Рассказы

К. Н. Копач

В книге собраны истории, случившиеся с автором и его друзьями в разные времена и в разных городах: на службе, на отдыхе, на учебе. Веселые и не очень, поучительные и абсурдные, короткие и долгие, но все настоящие.

Как выглядит трамлер

Все мы знаем, догадываемся или осмеливаемся предположить как происходит сдача экзаменов и зачетов в учебных заведениях, государственных учреждениях, ГИМС, ГИБДД, РТН и прочих, когда сдающий ничего не знает. За этих людей либо просят, либо эти люди отсутствие знаний компенсируют материальными благами принимающей стороне. Так было и при поступлении в училище, так было и при сдаче сессии.

Кстати, у нас в училище было две поговорки. Первая касалась тех «тугодумов», кто поступил не без посторонней помощи. «Поступил по знаниям и по оценкам (то есть кто кого знает и кто кого во сколько оценил)». Вторая поговорка касалась тех «тугодумов», кто не поступил. Про них говорили: «Кал сдал, мочу сдал, математику завалил».

Сессия в своем роде была катализатором коррупционных проявлений. Так как моя учеба пришлось на тяжелое время, отсутствие финансирования, а учебно-методическую базу кафедры нудно содержать в образцовом состоянии, то многие двоечники работали на кафедре, заслуживая «трояки».

К числу таких двоечников относился и Леха Филиппов. Были у него какие-то проблемы с изучением дисциплин кафедры «Электропитания и автомобильной подготовки». Фил выполнял какие-то работы по благоустройству кафедры, а преподавательский состав кафедры обещал Филу оценить его знания материала на оценку не ниже «удовлетворительно».

Фил на сдачу экзамена пришел спокойным, свои обязательства по устному договору он исполнил в полном объеме и теперь ждал исполнения обязательств со стороны кафедры. Час «Х» настал, Леха зашел в аудиторию и вытянул свой билет, с горем пополам смог произнести что-то внятное по первому вопросу, и тут в класс вошел проверяющий из учебного отдела. Фил не растерялся, он был проинструктирован как действовать в этой ситуации: независимо от того на сколько вопросов билета ты успел ответить, при входе проверяющего курсант докладывает: «Товарищ преподаватель, курсант Филиппов доклад окончил». Фил сделал по написанному. Проверяющий спросил у преподавателя как последний оценил курсанта, и получив ответ, что знания курсанта оцениваются на твердую «тройку», принял решение, кивнув на коробку с запчастями от двигателей, произнес: «Товарищ курсант, если хотите четверку, то покажите мне, как выглядит прерыватель-распределитель зажигания».

Курсант, почесав затылок, приступил к заданию. Так как он понятия не имел, как выглядит этот самый прерыватель-распределитель зажигания, то медленно одну за другой Фил доставал детали, бросал на них удивленный взгляд и откладывал в сторону. Вероятность форс-мажора во время устных договоренностей не была учтена, и Фил уж было подумал, что он погиб и экзамен не сдаст. Но тут, когда его рука полезла в коробку с деталями и едва коснулась злосчастного прерывателя-распределителя, преподаватель с восторгом взвизгнул: «Молодец, правильно, оценка хорошо».

Обязательства сторон выполнены, каждый по своему доволен.