Педология подростка. Психологическое и социальное развитие ребенка

Лев Семенович Выготский

Классический труд Льва Семеновича Выготского «Педология подростка» исследует и изучает развитие ребенка в подростковом периоде в условиях комплексного подхода, практически направлен на диагностику психического развития. Книга Выготского, наряду с исследованиями Жана Пиаже, совершила переворот в психологии развития. Сам Выготский отмечал, что детская психология многие десятилетия не умела найти ни одного существенного признака, который отличал бы восприятие ребенка от восприятия взрослого, и указывал на содержание процессов развития в этой области. Выготский постулировал основные ключевые положения, которые сформировали понятийный аппарат психологии развития, возрастной психологии и педагогической психологии. Он сделал акцент на то, что развиваются не только навыки и психологические функции ребенка (внимание, память, мышление) – в основе психического развития лежит прежде всего эволюция поведения и интересов ребенка, изменение структуры направленности его поведения. Книга является базовой в подготовке психологов, педагогов.

Задание № 2

Глава II

Методы педологии

Содержание задания

Принципиальный пересмотр педологии. — Применение диалектического метода к педологии. — Идеалистическая и материалистическая педология. — Педологическое наблюдение, эксперимент, естественный эксперимент, тесты. — Антропометрия, соматоскопия, изучение среды, собирание документов, педагогическое исследование. — Реальный и паспортный возраст. — Понятие о стандартах. — Изучение массового ребенка. — Собственные методы педологии

Конец ознакомительного фрагмента.