Здоровье ребенка в информационной среде

Лэй Энстазия, 2023

В работе рассматриваются факторы и компоненты индивидуального здоровья на физическом уровне с уклоном на здоровый образ жизни в информационном пространстве. Особое внимание уделяется понятию критического мышления и возможностью эффективно воспринимать, анализировать и использовать получению информацию в повседневной жизни ребенка и подростка. Вы узнаете о возможностях современной медиасреды и защите ребенка от цифровой аддикции и трудностей дистанционного обучения.

Здоровый образ жизни в информационном пространстве

Уровень физического здоровья

— разумное ограничение времени и места взаимодействия с информационными источниками информации и коммуникации

— учет физиологических особенностей организма и техники безопасности при использовании технических средств получения, хранения и передачи информации

— развитие критического отношения о получаемых информационных потоках и изучение источников их распространения

Уровень психологического здоровья:

— устойчивость личности к информационно-психологическому воздействию и провоцированию социальной неудовлетворенности

— отслеживание мышления при получении информации провоцирующей на деструктивные мысли и действия

— реализация созидательно-конструктивных социальных ролей и гендерных стереотипов

Уровень нравственного здоровья:

— формирование мировоззрения на основе получения позитивного социального опыта опираясь на общечеловеческие и гуманистические ценности

— непрерывное развитие личности выражаемое в самопознании, самореализации и самоактуализации на основе информационных ресурсов

Функции развития личности ребенка:

— социальная идентификация на основе импринтинга норм и поведения семьи и ближайшего окружения

— самоисследование и саморефлексия себя в процессе взаимодействия с окружающим миром

— формирование коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта для эффективного взаимодействия с людьми

— создание гармоничной обстановки препятствующей потере природной целостности и непредвзятого мировосприятия

Функции развития личности подростка:

— половозрастная идентификация соответствующая возрастному и половому физическому созреванию

— выраженный интерес к пониманию внутреннего мира и формирование зрелых морально-ценностных установок

— ориентация на создание партнерских отношений и понимание важности диалогического отношения со сверстниками и взрослыми

— формирование возможности самоопределения в решении собственных проблем, выборе профессии и путей социального самоопределения

Факторы идеального критического мышления:

— любознательность

— осведомленность

— непредубежденность

— гибкость мышления

— оценочная справедливость

— благоразумное суждение

— прояснение проблем

— тщательный анализ

— поиск результатов

— разумность выбора

— перманентная переоценка

Основными факторами здорового образа жизни в информационной среде являются понятность и предсказуемость. Представление для ребенка и подростка знаний о законах создания и воздействия информации в цифровом пространстве помогают развивать критическое мышление и существенно повысить резистентность к манипулятивному влиянию.

Разъяснение принципов работы медийной и цифровой реальности способствует формированию устойчивости против внушения и изменения сознания ребенка обеспечивая эмоционально-психологическое благополучие и способность реализовать заложенные природой качества и таланты с минимальными последствиями для физического, психического, духовного и нравственного здоровья.

Педагогические принципы сбережения здоровья

Самоорганизация — перевод заботы о здоровье человека в заботу человека о самом себе.

Конец ознакомительного фрагмента.