Что за чудо эти сказки. Коррекционно-развивающие занятия

Надежда Яковлева

Роль русской народной сказки в речевом, эмоциональном, умственном развитии дошкольника неоценима. Мы проследим путь сказки во времени, как она менялась, что отсекалось, что сохранилось и почему. В книге даны методические рекомендации по работе со сказками, а также предложены конспекты коррекционно-развивающих занятий, с дидактическими играми, артикуляционными сказочными гимнастиками, пластическими и психологическими этюдами, различными упражнениями, викторинами, КВН-ми и многим-многим другим.

Репка

Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая.

Стал дед репку тянуть: тянет-потянет, вытянуть не может.

Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут — и вытянули репку.

Сведения о сказке для взрослых

Изначально в сказке было больше героев. Кроме тех, кого мы знаем сейчас, были еще отец и мать. Если размышлять о глубинном смысле этой сказки, то Репка — это достояние и мудрость рода, его корни. Она объединяет земное, надземное и подземное. Посажена она предком мудрым и древним — Дедом. Бабка — олицетворяет традиции дома. Отец — защита и опора семьи. Мать — любовь и забота. Внучка (дочка) — продолжение рода. Жучка — охрана достатка в роду. Кошка — благостная обстановка в доме. Мышка — достаток, т.к. мыши заводятся там, где есть избыток. Все герои сказки связаны друг с другом и один без другого не имеют смысла и полноты. Все как в жизни.

Смысл сказки: иметь связь со своим родом, жить в гармонии с родными и иметь счастье в семье.

Почему были убраны из сказки отец и мать? Скорей всего это произошло после принятия христианства на Руси, т.к. в христианстве все построено на семеричности (сакральное число): семь дней в неделе, семь нот, семь цветов радуги, семь символов в сказке. А у славян было 9 дней в неделе (понедельник, вторник, тритейник, четверик, пятница, шестица, седьмица, осьмица и неделя). У христиан защита и опора — церковь (в сказке это отец), а любовь и забота — Христос (в сказке — мать). Поэтому видно и убрали из сказки отца и мать, которых заменила церковь и Христос.

Коррекционно-развивающие занятия по сказке «Репка». Знакомство со сказкой

Вступление. Сегодня мы посмотрим и послушаем сказку об одном овоще. Догадайтесь, о чем речь: «Кругла, а не месяц, желта, а не масло, сладка, а не сахар, с хвостом, а не мышь». (Если дети не догадались, загадать еще загадку: «Кругла да гладка, откусишь — сладка. Засела крепко на грядке… репка)

Рассказывание сказки с использованием фланелеграфа, настольного театра или магнитных фигурок героев сказки. В своем рассказе педагог делает паузы, чтобы дети договаривали слова сказки и выкладывали героев.

Обсуждение сказки, ответы детей на вопросы педагога. Кто первый появляется в сказке? (дети по очереди отвечают и выставляют героев сказки) Что сделал дед? Какая выросла репка? (дети разводят руки и показывают большой размер репки). Что потом стал делать дед? Как он ее тянул? Кого позвал дед на помощь? За кого держалась бабка? А дед? Что они делали? Кого позвала бабка? Внучка за кого держалась? Бабка? Дед? Что все делали? и т. д. Что произошло в конце? Кто оказался самым сильным? Без кого не могла вытащить репку? Что им всем помогло? А если бы не мышка, справились бы все без нее?

Игра «Репка». Выбираются или назначаются герои сказки, становятся друг за другом и начинают тянуть репку, имитируя вытягивание репки. Все вместе говорят: «Тянут, потянут, вытащили репку!»

Этюд «Радость». Дети улыбаются, прыгают, хлопают в ладоши, изображают радость, что наконец-то вытащили все вместе репку.

Пересказ сказки

Вступление. Сегодня мы вспомним сказку «Репка» и вы расскажите ее сами. Давайте сначала вспомним героев сказки и поместим их на магнитную доску внизу. Каждый, кто будет рассказывать сказку, будет выставлять героев сказки в ряд, в той последовательности, как они появляются в ней.

Пересказ сказки детьми. По желанию дети выходят к доске, рассказывают сказку и выставляют героев друг за другом.

Игра «Назови ласково». Как мы назовем ласково деда?… бабу?… внучку?… собаку?…кошку?… мышку?…

Пальчиковая игра «Этот пальчик — дедушка, этот пальчик — бабушка…»

Театрализованная игра

Вступление. Сегодня мы будем путешествовать по сказке «Репка».

Игры «Собери разрезную картинку», «Сложи по порядку сюжетные картинки», «Четвертый лишний», «Кого не хватает?»

Театрализованная игра. Дети выбирают себе роли, надевают костюмы или маски-шапочки. На первых порах педагог выступает в роли рассказчика, потом любой ребенок по желанию это делает. Сказка разыгрывается несколько раз, дети меняются ролями.

Подвижная игра «Репка». Дети встают в круг, держатся за руки, в середине сидит «репка», вне круга — «мышка». Ребята по кругу ходят и поют: «Расти репка, большая пребольшая! Расти репонька, расти крепонька!» Репка встанет на ноги, а мышка начинает ее ловить. Остальные помогают или мешают этому.

Творческая игра «Новая сказка про репку»

Вступление. Мы сегодня с вами придумаем новую сказку про репку. Перед вами разные маски животных, детали костюмов. Вы подумайте и выберите, кто кем будет.

Придумывание новой сказки. Жили-были… (вперед выходят двое или трое детей). Например, Петух и Курица. Или, нет. Жил-был дед. Посадил он репку, она выросла большая, а вытащить ее у него сил не хватило. Сидит дед в избе, горюет. Шел мимо… медведь, увидел репку, стал тянуть, а вытащить не может. Видит медведь — бежит волк. Зовет его на помощь. Тянут они вдвоем репку, потянут — вытащить не получается. Смотрят — лиса в курятник идет, позвали помочь. Тянут втроем, потянут, а вытащить не могут. Увидели заячьи уши под кустом, зовут зайку на помощь. Тянут все вместе, потянут, а вытащить не получается. Позвали на подмогу бежавшего мимо ежика. Стали все впятером тащить, не получается. Из норки показала свой нос мышка. Звери зовут ее на помощь. А мышка сметлива была, под землей корешок репки отгрызла, вылезла на свет. Стали все вместе репку тащить: медведь-силач, волк-быстрые ноги, лиса-хитра, заяц-русак, еж-колючий бок и мышка-сметливый ум. Наконец-то вытащили репку! Дед в окошко все видел, на улицу выскочил, к зверям подбежал, стал благодарить. Репку поровну разделили, никого не забыли, всех накормили! Тут и сказке конец.

Подвижная игра «Репа-репонька». Дети стоят в кругу и поют песенку: «Репа-репонька, родись крепонька, ни мала, ни долга, до мышиного хвоста. Выйди, репонька, к нам в круг, выйди не стесняйся. Нам движенья покажи, мы станцуем от души». Педагог ходит за спинами ребят и на последнем слове кладет репку-игрушку сзади кого-нибудь. Дети оборачиваются, тот, у кого оказалась репка, выходит в круг и начинает танцевать. Все остальные повторяют за ним танцевальные движения. Как вариант игры — можно передавать мяч по кругу и говорить слова. У кого мяч окажется в руках на последнем слове, тот и будет репкой; выйдет в круг танцевать.