Танец жертвы

Оксана Мазина

Выпускной бал – об этом мечтают две подруги Катя и Галка, выпускницы обычной, ничем не примечательной школы. Красивые наряды, танцы и, конечно же, любовь. Но можно ли представить события, которые могут омрачить такой прекрасный вечер? За некоторое время до выпускного в школе случается трагедия, после которой начинают происходить странные вещи. А люди, которые казались родными и близкими, становятся хуже врагов. Но все это можно пережить, если бы не развязка истории, которая потрясла весь город.

Глава 5

День выдался просто замечательным. Погода стояла на зависть Краснодарскому краю. Солнце припекало с такой силой, что все были настроены на открытие пляжного сезона не в срок, а намного раньше. Девушки оголили ноги, мужская часть населения, конечно же, томно вздыхала, глядя на это.

Встав с утра очень рано, я выглянула в окно и поняла, что идти в школу в любимых джинсах было бы неправильным для моих ног. Перемерив все платья и юбки из гардероба, я остановилась на платье нежно-розового цвета. Уложив волосы и нанеся на лицо немного косметики, я зачарованно посмотрела на себя в зеркало. Оказывается, я тоже могу быть красавицей.

С Галиной мы встретились на том же месте, где и всегда. Оглядев меня с ног до головы, она не смогла сдержать вздох восхищения.

Придя в школу, я ловила восторженные взгляды старшеклассников. Сегодня я была королевой. Лишь только Соня Вебер скривила лицо при виде меня, и я поняла, что это хороший знак.

Начался урок геометрии. Училка писала на доске какие-то теоремы и что-то объясняла, класс лениво следил за ней. Я же задумалась обо всей этой истории. Что-то не давало мне покоя, но я никак не могла понять, что же именно. Я вспомнила про Марину, про тетрадь, про Сергея, но понимала, что это все не то. Стоп! Тут меня осенило. Ведь там была еще одна девочка, подружка Марины, которая плакала и рассказывала, как Марина упала с лестницы. Подумав об этом, я вздрогнула. Почти заснувшая Галина посмотрела на меня с недоумением.

— Ты чего? Все в порядке?

— Галя, помнишь ту девочку, которая плакала, когда упала Марина?

— Ее подружка?

— Да, именно она.

— Как же мы могли забыть про нее?! Катюшка, ты такая молодец!

— На перемене идем в этот класс и спросим у нее про Марину.

Еле дождавшись конца урока, мы чуть ли не бегом направились во второй «А». Дети гурьбой выбежали из класса, но нужной нам девочки среди них не было. Заглянув в класс, мы увидели несколько человек, но и там ее не нашли.

— Галя, может быть, мы просто не заметили ее. Ты помнишь, как она выглядит?

— Белокурый ангел с бантиком на голове, большего сказать не могу.

— Нужно дождаться начала урока, она в любом случае должна появиться здесь.

Перемена длилась десять минут. Все это время мы стояли у дверей и наблюдали за детьми. Прозвенел звонок, школьники по одному стали заходить в класс. Стараясь не пропустить «нашу», мы неприлично пялились на каждую входящую девочку. Наконец, все дети были в классе, но «наша» так и не появилась. Заглянув в класс, мы еще раз рассмотрели всех детей, но все оказалось безрезультатно. Ее не было.

— Я не готова к такому повороту событий, мне начинает очень не нравиться все это.

— Спокойно, Галя, вот идет их классная, сейчас спросим у нее.

Дождавшись, когда учительница поравняется с нами, я спросила:

— Извините, что мы снова беспокоим вас, но вы не могли бы уточнить, все ли дети из вашего класса пришли сегодня в школу?

Училка посмотрела на нас с подозрением и сказала:

— Я не понимаю, что у вас за интерес к моему классу, но отвечу на ваш вопрос, что все дети сегодня пришли на уроки. Прогульщиков нет.

— Может быть, кто-нибудь заболел или отсутствует по каким-то другим причинам?

— Нет, никто, слава богу, не болеет. Все дети на месте. Могу ли я поинтересоваться, кого вы ищете? Опять несуществующую ученицу?

— Вот именно, несуществующую, — буркнула Галина себе под нос.

— Что вы сказали?

— Спасибо за помощь, — поспешила ответить я, и мы с Галиной ретировались в сторону своего класса.

Урок тянулся очень медленно, казалось, ему нет конца.

— Галя, давай попробуем поговорить с Сережей еще раз, может быть, сумеем его разговорить, ведь очевидно, что он что-то знает, но боится сказать.

— Чего же он боится? Что его посчитают сумасшедшим?

Конец ознакомительного фрагмента.