Демон на моем плече

Виталий Бубенин (2024)

Иван Кордиков, работник банка, пришел к поручителю , чтобы взыскать задолженность по кредиту, а вместо этого получил в дар от умирающего старика колдовскую силу, новую судьбу и новую жизнь, насколько интересную и захватывающую, настолько же трагическую и ужасную. А еще он получил в наследство родового демона, бывшего бога Вавилона, Мардука. Демон сначала сильно напугал Ивана, но, в последствии, верно ему служил и даже организовал свадьбу на ведьме Раге, куда пригласил всех богов древности. Демон изо всех сил оберегал своего повелителя, но более могущественные силы преследовали Ивана, принуждая исполнить свое главное предназначение: закончить Книгу Заклинаний, сотворить эти заклинания и, таким образом, воссоединившись со своим высшим началом и высшей сущностью, волхвом Проклом, дать жизнь новому человечеству, способному существовать одновременно как в физическом, так и в тонком мире. Но, как всегда, что-то пошло не так.

Учение волхвов. Три года спустя.

— Диду, диду, а где мои тато с мамой?

— Они далеко, Ионушка, — отвечал Фома, — они отдали тебя мне, чтобы ты учился науке нашей. Вот как обучишься, так сразу отпущу тебя к ним.

— Диду, диду, а где мой братко?

— Он остался дома, будет там тебя ждать. Скоро придут времена другие, встретишься со своим браткою, а я со своим. Вот и заживем тогда.

— А у тебя тоже братко есть?

— Есть, как же не быть. У нас у всех браты есть.

— Диду, а кто такой ведьмак?

— Где же ты это слово услышал?

— А диты у нас в Рудовлянах тебя кличут так и пугают друг друга. А мне кажут, что мой дед ведьмак и чародей.

— Не, внучек, то неправда. Хоть наука колдовская ведома мне, да только не творю я колдовства, скотину не порчу, сглаз не навожу, чар не напускаю, пустое это. Наша наука вельми мудра и сложна, не чета колдовской. А люди, что люди, не понимают они. Оттого и зовут нас колдунами. Ну и пусть зовут. Вот когда научишься и ты этой науке, тогда все поймешь. А теперь пора за учебу браться, времени у нас мало, а научиться тебе нужно многому. Наше учение дюже старое. Такое оно старое, что никто, даже в былинах и сказаниях не помнит его. Звали нас всегда не колдунами, да ведьмаками, а великими волхвами, и по всей земле было к нам уважение большое. Только теперь оскудел род наш. Остался я один из всех. А учение наше мы передаем от дедушки к внуку. А внук подрастет, да и дедушкой станет, тогда ему, из особого рода, из семьи особой, мальчика дают в обучение. Вот как тебя мне отдали. И опять дедушка мальчика учить станет, как его когда-то учили. Так мы и передаем наше учение мудрое. Каждый из нас должен свою лепту внести в постижение сей мудрости вселенской. А лепта эта состоит в трудах, для простых людей непонятных. Поэтому все думают, что мы колдуны. Теперь же давай знаки учить.

— Диду, диду, а чего мы знаки учим, а не буквы, как все: «аз, буки, веди…»

— Азбуку-от успеется, выучишь. А знаки учить гораздо важнее, да и труднее. Потому, их сначала учи. А азбуки эти что, тьфу на них, выучишь быстро, только пальцами щелк, и готово. Возьми-ка писание наше, открой, где вчера остановились, повторяй, что видишь, какие знаки?

— Знак «Охм», Диду.

— Правильно, только ты его произнес, словно охаешь, вроде как больно тебе. А надо его произносить по-другому, я же вчера говаривал. «О» — нужно громко с выдохом говорить, а «хм» — уже с закрытым ртом, как будто носом говоришь. А ну, еще повтори-ка. Ага, похоже, но не совсем. Давай-ка еще. О, так получше будет. Теперь погляди-ка, на этот знак. Он называется «Ом». Его нужно животом произносить, словно там жбан большой и в нем «о» раздается как эхо, тянуть надо долго ее, а потом, сомкнув губы тянуть «м-м-м». Как корова мычит. Попробуй-ка. Молодец, так мы быстро знаки выучим.

— Гляди-ка на этот знак. Вишь какой мудреный. Это знак «Кхм», его нужно произносить, как в нос кашляешь.

— Потешные у тебя знаки, Диду, то кашляешь, то жбаном себе кажешься.

— Оно-то так, да тут как сказать. Они только на первый взгляд потешные, зато силу имеют такую, что сильней всех чар колдовских вместе взятых.

— Как же это так, Диду?

— А вот так. Сила в них огромная в этих звуках. Тебе этого пока не понять, мал ты еще. Но скоро подрастешь, всему научишься, глядишь и сам учить начнешь. Дай срок. Теперь гляди-ка, вот какой знак начертан. А знаешь ли, что его голосом произнести нельзя? То-то. Этот знак не голосовой. Но свой звук он имеет. Возьми-ка сушеную лапку лягушки, да не бойсь, не кусается она. Вот, хорошо. Теперь возьми кусочек коры кленовой и лапкой по той коре проведи.

— Ничего ж не слыхать, Диду.

— А ты не гляди, что не слыхать. Кто надо и где надо, да услышит. Хотя не звук тут важен, внучек, а то, какие движения от него происходят.

— Где движения происходят, Диду?

— В другом мире.

— А где этот мир, кто там живет?

— Мир тот и нигде, и везде, только нам его не видно. Живут же в нем существа разные, добрые и недобрые, всякие, в общем. Мы, между собой, называем их миром Яви, Нави и Прави. Только это не те миры, о которых в легендах сказывается. Это у нас, только так, для обозначения. На самом деле они иначе называются, али ж тебе этого пока не понять. Посему запомни, мир Яви — это тот мир, в котором мы сейчас живем. Мир Прави, там живут существа добрые и вельми мудрые, этими звуками, которые мы с тобой изучаем, мы с ними говорим. Еще мир Нави есть, он вместе с миром Прави, тако ж невидим, но там живут существа злые, они нашим звукам подчиняются, но если ошибку допустить, то беда может выйти. Есть среди них и такие, которые не злые вовсе, они к нам навеки приставлены и все наши повеления исполняют. В мире Нави у них силы иссякли, вот их к нам и отправляют, чтобы они от нас силой напитывались.

— Как же это, Диду, как приставлены? И у тебя есть такие?

— Есть, детонька, есть. Лучше бы не было, но не мной заведено, не мне и отменять. Так наши старшие решили.

— А кто это, старшие?

— Это те, кто до нас науку эту изучал и нам передал.

— Диду, диду, страшно мне, а ну, как эти страшилища набросятся!

— Не бойсь, Иона, никто тебя не обидит, да и не страшны они вовсе. Они мне служат, а потом и тебе служить будут. Придет час, передам тебе свою силу, тогда и ты ими повелевать станешь.

— А ну, как они не послушают!

— А на что я тебя учу тогда? Если науку всю нашу выучишь, никто тебя не посмеет ослушаться.

— Однако, пора обедать. Книгу отложи. Ставь-ка ботвинью на стол, да хлеба возьми. Вот, поешь, проголодался небось.

— Ой, проголодался, Диду, спасу нет.

— Ну, ну.