Юный журналист. Методическое пособие для педагогов по детской и юношеской журналистике

Екатерина Александровна Гаврилова

«Юный журналист» — это методическое пособие для педагогов по преподаванию детской и юношеской журналистики. Сборник советов по тому, как создать медиастудию с нуля, и какие предпринять шаги для ее развития. В этой книге собраны наработки и элементы образовательной программы педагога с большим стажем и опытом работы в СМИ. Надеемся, что данное издание будет полезным современным медиапедагогам и станет хорошим руководством к их профессиональному действию.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ДИКЦИИ С ПОМОЩЬЮ ЖУРНАЛИСТИКИ

Для многих родителей учеба в студии журналистики для их детей в первую очередь ассоциируется с развитием коммуникации и речи, а также дикции. И это верно! Журналистика не только раскрывает красочные горизонты современной жизни вокруг учеников, но и целенаправленно ведет к тому, чтобы те, кто раньше боялся публичных выступлений начал работу в этом направлении. После нескольких уроков журналистики воспитанники набираются смелости и уже не так боятся отвечать у доски, пробуют себя в роли телеведущих и раскрываются для самих себя по-новому. Но как же быть телеведущему, если у него есть дефекты в речи, проблемы с произношением. Для этого занятия можно и нужно добавлять скороговорки, которые помогают сделать речь более четкой и правильной даже самым известным телеведущим. Например, многие знают телепродюсера и ведущую Тину Канделаки, как самую быстроговорящую журналистку.

Приведем в пример те скороговорки, которые для развития речи рекомендуются ею:

«Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины. Говорили про торги, да про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки мои».

«На мели мы налима лениво ловили, Меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили. И в туманы лимана манили меня?»

Не бойтесь давать детям сложные задания. Можете начать урок с пропевания гласных, затем добавить в работу простые скороговорки, а позже посложнее. Главное не забывайте о том, что нужно менять скорость и работа над одной скороговоркой должна длиться как минимум в три этапа: обычное чтение, ускоренное и самое быстрое чтение. Также для большей четкости речи и исправления дефектов можно использовать мягкую деревянную пробку из-под винной бутылки, вставляем ее между передними и нижними зубами и с помощью работы языка проговариваем четко все буквы, язык включается в работу с максимальным усилием и дефекты исправляются.

Конец ознакомительного фрагмента.