Сфера знаний

Максим Бур (2024)

Новая школа, в которой предстоит учится Лие, главной героине, находится на астероиде! Пора покинуть родительский дом и окунутся в невероятный школьные будни!

Глава Недопонимание

Комната Милоша в школе на астероиде — это необычное пространство, отражающее его страсть к математике и логике. Сама комната находится на втором уровне учебного здания, откуда открывается захватывающий вид на космический пейзаж через большие панорамные окна обрамленные стальными рамами, а иногда просто солярий — комната без крыши если ученик пожелает — защитный кислороднный купол вокруг школы позволяет любоваться видами. Внешний мир кажется таинственным: звёзды, астероиды и планеты довольно близко, создают атмосферу, в которой светило бы вдохновение для любой идеи.

Кабинет Милоша место где он делает уроки, несмотря на маленькие размеры, тщательно организован. Стены оклеены обоями в нежных синих и серых тонах, создавая успокаивающую обстановку. На одной из стен висят диаграммы, графики и математические формы, которые напоминают о его любви к числам, а также несколько моделей геометрических фигур, аккуратно выставленных на полках. Каждая из них имеет свои пометки и объяснения, так что даже в их наличии есть порядок.

В центре комнаты стоит большой деревянный стол, выкрашенный в тёмный цвет. На нём разбросаны тетради, блокноты и учебники по математике и логике, а также различные головоломки и кубики Рубика, которые всегда под рукой — Милош часто использует их, чтобы развивать свои способности и находить новые способы решения задач. Один из углов стола занят комплектом для запуска программированного робота, который помогает ему экспериментировать и учиться. Сейчас с роботом они переберают известнные подросткам рессурсы: железо, медь, золото, лёд и на их основе состовляют короткие очерки что могло произойти с каждым педметом. Хоть это сугубо литературный подход, но он выводит понимание математики на необъятную высоту!

Рядом с помощью стола стоит мягкое кресло, в которое Милош часто заползает после трудного дня, обдумывая свои идеи. Оно окружено несколькими полками с книгами — от классических произведений до современных научных трудов, посвящённых логике и математике. Каждая книга бережно помечена заметками; Милош всегда делится интересными аспектами и идеями с Лией, обмениваясь мыслями в перерывах между уроками.

На другой стене висят плакаты с известными математическими формулами и цитатами, которые вдохновляют его мыслить нестандартно. Под потолком свисает несколько моделей светил, наподобие солнечной системы, которые Милош сделал сам, чтобы напоминать ему о том, как математика проникает в повседневную жизнь.

Свет в комнате регулируется умными лампами, модулирующими не только яркость, но и цвет освещения в зависимости от времени суток. Милош предпочитает работу при мягком, тёплом свете, который помогает ему сосредотачиваться.

В целом, комната Милоша — это не просто место для учёбы, это отражение его характера и увлечений. Пространство, которое вдохновляет его на новые достижения, исследование и, конечно же, на верность дружбе с Лией, придавая каждой задаче особый смысл.

Пора рассказать о комнате Кима. Комната Кима в школе на астероиде — это яркое и полное жизни пространство, отражающее его оптимистичный характер и активный образ жизни. Она находится на первом этаже учебного здания, и, когда Ким входит в комнату, сразу ощущается динамика и энергия, исходящая от каждого предмета и детали.

Стены комнаты окрашены в яркие оттенки зелёного и синего, напоминающие о природе и небе — два главных источника вдохновения для Кима. На одной из стен висит большой плакат с лозунгами, которые он сам придумал: «Вместе мы можем всё!» и «Каждый день — шанс сделать мир лучше!». Эти слова создают атмосферу позитива и мотивации, вдохновляя не только Кима, но и его друзей.

У Кима есть большая кровать с удобным матрасом, украшенная яркими подушками, на которых изображены спортивные символы и логотипы известных команд из пояса астероидов. Над кроватью — небольшая полка с книгами, посвящёнными спорту, здоровому образу жизни и активизму. Он часто берет их в руки, читая о великих спортсменах и изменениях, которые они смогли достичь.

В центре комнаты стоит просторный стол, на котором разбросаны тетради с записями и планами его активностей. Здесь же стоит ноутбук, на котором он разрабатывает проекты и идеи, как улучшить жизнь своих друзей и одноклассников. Иногда он проводит онлайн-встречи с товарищами по интересам, обсуждая насущные проблемы и возможные решения.

У одной стены расположён специальный уголок для спорта. Там находятся скакалка, гантели, мячи для фитнеса и даже стенка для лазанья, которую Ким сам собрал. Он восхищается тем, что физическая активность не только помогает держать тело в форме, но и способна объединять людей. Неподалёку стоят несколько медалей и наград, завоеванных им на местных соревнованиях, которые напоминают ему о его успехах и которыми восхишаются его друзья!

Комната наполнена растениями, которые Ким ухаживает с особой заботой. Это не только украшение, но и напоминание о том, как важно заботиться о окружающей среде. На окнах висят яркие занавески, которые пропускают свет и создают атмосферу свежести и свободы.

На столе, среди книг и документов, стоит маленький принтер для распечатки листовок и объявлений о предстоящих мероприятиях и акциях. Ким активно организует волонтёрские проекты и привлекает своих друзей к участию. Он знает, как вдохновить их на действия, и уверенно использует свою комнату как штаб-квартиру для социальных изменений.

В целом, комната Кима — это место, полное стремления к действию и поиску изменений. Она отражает его непоколебимую веру в то, что даже маленькие шаги могут привести к значительным результатам, и служит свидетелем его готовности изменить окружающий мир к лучшему.

Ким встретив приятелей был в восторге:

— Привет, Лия! Я тут нашёл интересные данные о нашей школе на астероиде! Ты же знаешь, как много уникального произошло с её основанием?

Лия заинтересованно новостью поздоровалась:

— Привет, Ким! Нет, не в курсе! Расскажи, что ты узнал?

Ким:

— Так, смотри. Школа была основана почти двадцать лет назад учеными и исследователями, которые прилетели сюда, чтобы изучать жизнь на астероидах. Они решили, что обучение должно быть частью этого процесса!

Лия:

— Ого! Это действительно интересно! А что они изучали в первую очередь?

Ким:

— В первую очередь, они фокусировались на экологии и освоении космоса. Им было важно понять, как можно адаптировать жизнь на астероиде и сохранить окружающую среду. Их целью было создание устойчивой экосистемы.

— Здорово! Значит, наша школа на самом деле была одной из первых, которая помогла людям интегрироваться в эту новую среду. А какие предметы тогда были в программе?

— Помимо традиционных дисциплин, они вводили специальные курсы по космической философии, сельскому хозяйству в условиях микрогравитации и даже астрофизике! Это так необычно для обычной школы!

— Звучит захватывающе! И как это отразилось на нашей культуре здесь, в школе?

Ким:

— Все учащиеся были увлечены идеей исследования и защиты окружающей среды. С тех пор в школе стали акцентировать внимание на проектах и инициативах, направленных на сохранение устойчивости. Поэтому мы и занимаемся волонтёрством, заботимся о растениях и окружающей среде!

Лия:

— Понимаю, вот почему здесь так много активистов. Это же просто потрясающе! А что, по-твоему, нам следует делать, чтобы продолжить эту традицию?

— Я думаю, нам нужно организовать какое-нибудь мероприятие, связанное с устойчивым развитием! Может быть, запустим акцию по очистке астероида или создадим новый проект по экологии?

— Отличная идея, Ким! Давай обсудим это на следующем собрании нашего клуба. Я уверена, что остальные тоже обрадуются, узнав больше о нашей истории и вкладе в дело!

— Да, больше осознания своего места в этом мире поможет нам вдохновить и других. Здорово, что мы можем быть частью этой традиции!

— Давай соберём информацию, сделаем презентацию и поделимся ею! История — это лишь начало, и нам есть, чем гордиться!

Ким и Милош были воодушевлены что их рассказы о прошлом школы принимались всеми очень тепло. Оставшись в комнате Милоша друзья стали более глубже изучать историю школы!

Ким устало потянувшись осмотрел кабинет Милоша место где он делает уроки, а потом проговорил:

— Знаешь, Милош, мне иногда кажется, что мы живем в каком-то особенном идеальном пузыре здесь, в нашей школе на астероиде.

Милош с интересом рассматривал статью, но сразу оторвался:

— Как это «особенном пузыре»? Объясни!

Ким:

— Ну, я имею в виду, что мы здесь не просто учимся, а мы учим и развиваем себя, чтобы изменить мир к лучшему. А что, если все остальные люди во вселенной, кто не учится в нашей школе, действительно являются… хм, не совсем адекватными?

Милош задумчиво покрутил карандаш в пальцах:

— Юродивыми? То есть, ты проводишь параллель с теми, кто не осознает своего пути и живёт без целей?

— Да, именно! Я имею в виду, что они могут просто идти по течению и не понимать, как много возможностей вокруг. Они не стремятся меняться, как мы.

— Интересная мысль. Но ведь у каждого свои обстоятельства. Может быть, у них нет доступа к информации или возможности учиться. Как говорить о них как о юродивых, если они просто не понимают или не могут это сделать?

Ким покачав головой снял наушники:

— Да, ты прав. Я просто пытаюсь понять, как незнание может влиять на людей. Мне кажется, они пропускают много важного в жизни. Но, конечно, это не значит, что они плохие люди.

— Верно. Они просто могут быть запутаны в своих жизненных выборах. Представляешь жизнь одна и в ней столько соблазнов и властью и деньгами! Но подумай, к чему это приводит! Если никто не стремится учиться и развиваться, это может быть опасно. Мы должны делиться знаниями и помогать другим тоже.

Ким с энтузиазмом:

— Власть и деньго хорошо, соблазны плохо. Да! Мы можем организовать проекты или онлайн-курсы для людей вне нашей школы. Может, кто-то захочет присоединиться и научиться чему-то новому!

— Это хорошая идея! Но нам нужно быть осторожными. Мы не можем навязывать свои мысли, как будто у нас есть абсолютная правда. Наши знания основаны на другом опыте.

— Конечно! Мы должны подходить к этому с добротой и пониманием. Возможно, просто дать людям шанс попробовать что-то новое может изменить их восприятие.

— Да! И даже если они не станут учениками нашей школы, они могут узнать что-то полезное и передать это дальше. Образование — это такая мощная сила.

Ким рассмеелся. Хоть ему стоило невероятных усилий начать учится здесь, но расмешило его что любой человек может изменить свою жизнь навсегда поступив в эту школу:

— Похоже, нам нужно распространить этот оптимизм и знания! Мы — не юродивые, а искатели перемен!

— Именно! Давай начнем с небольшого проекта и заявим о себе. Чтобы пусть даже одна искра знания зажглась в душах других, вдохновив их к переменам.

— Договорились! Мы изменим мир, начиная с мелочей. И может быть, однажды все люди, независимо от того, где они находятся, научатся открывать возможности.

Милош:

— Это будет замечательное начало! Давай поработаем над этим вместе!

Изучая планету Гопли 67 команда Кима и Милоша приступила к составлению статистики о количестве так называемых «юродивых» для анализа их распространения. Они решили использовать разные страны и временные интервалы, чтобы выявить возможные закономерности и факторы, влияющие на образование и сознание людей.

Статистика по странам на планете Гопли 67 была до банальности проста! Ким отпечатал лист со статистикой и рассматривал сейчас.

— Страна: Горуда, — зачитывал он, — Период: 2020-2023! Количество юродивых: 15!

Милош перебил:

— Мы изучалли недавно эту страну! Страна Горуда расположена на высоких горах, окруженных густыми лесами и мистическими водопадами. Её пейзажи завораживают разнообразием ландшафтов.

— Да я помню, — продолжил Ким — Жители Горуды, называемые горудианцами, славятся своим умением создавать волшебные артефакты и ведут гармоничное существование в единстве с природой.

А потом Милош взял слово:

— Культура Горуды богата легендами и мифами, которые передаются из поколения в поколение. Искусство музыки и танца имеет глубокие корни и используется в ритуалах.

— Экономика страны основана на экологически чистых товарах, таких как чудесные зелья и магические растения, которые экспортируются в другие земли.

А потом они стали говорить в один голос словно песню:

— В Горуде царствует Совет Мудрецов, состоящий из самых старейших и уважаемых жителей, которые принимают решения на основе коллективного консенсуса. Волшебство пронизывает каждую сферу жизни в Горуде, от повседневных дел до крупных событий. Местные жители обладают уникальными способностями, связанными с природой. Праздник Единства, отмечаемый раз в году, собирает всех горудианцев для празднования мира и благополучия, сопровождаясь яркими событиями и спортивными состязаниями.

— Высокий уровень жизни, но недостаток образовательных программ для молодежи. — закончил Ким, а это уже юродство не представляю как жить без чего-то нового в сфере знаний?

За окнами мелькали другие астероиды со своими постройками и зданиями! Уютный вечер — чай и конфеты и статистика так же как и их единая волна прочиталась словно песня!

Стаистика была проста!

Например Страна Мелисса в Периоды с 2019-2023. Нсчитывала юродивых количеством три человека. Милош уже продумывал как их мотивировать жить на астеройде.

Примечания к статистике указывало что разнообразие культур страны Мелисса это хорошо, но внутренние конфликты мешают доступу к образованию.

Ким заметил что Юродство и появляется из-за конфликтов, а Милош что Юродство ведёт к конфликтом, опять они пришли к мнению что только жизнь на астеройде поможет соскочить с колеса перерождений или юродство.

Скоро читатель читая эту статистику поймёт почему.

Страна Тареон в периоды с 2021 по 2023 расспологала количество юродивых: 8

Милош заметил что эти цифры чуть — чуть коректируются на протяжении тысячелетий. Ким не знал почему.

— А помнишь такого страного завхоза в школе? — спросил Милош.

— Сидора?

— Да!

— И?

— Читаем статистику далее раскажу всё по ходу!

Примечания: страна Тареон это стабильная экономика и доступ к образованию, низкие показатели недовольства среди молодежи.

Далее шла Страна Криста.

Период: 2020-2023

Количество юродивых: 20**

Примечания:** Нехватка ресурсов и образовательных учреждений, высокие уровни безработицы.

— Страное название страны? — Милош спросил. — Не находишь?

— Хм… Как Криста. А в Земной мифологии есть Христос…

— Вот. А чему они учат.

— Любви… — Милош ответил.

— Я не про Лию. А про финальнцю цель.

— Ах да 40 дневное голодание.

— Вот читаем даелее.

Милош и Ким чем больше вчитывались тем им становилось легче они были невероятно счастливы что им довелось учится здесь и избавится от юродства!

Страна: Фотирин.

Период: 2021-2023.

— Так вот. — Милош продолжил, — вспомни Сидора что он делает.

— Он уже как месяц покинул кислородную зону, вышел на край астеройда и словно превратился в антену, я спросил учителей что он делает и оказалось питается только космическими лучами.

Они продолжили чтение и выяснили что Стране Фотирин с 2021 по 2023

Количество юродивых было 5.

И тут Ким понял к чему клонит Милош:

— То есть ты хочешь сказать что после подвига группы лиц, которые объединились вокруг поинетра крестика и проголодалли по 40 дней. После нескольки сотен лет они не смогли востановить эту технологию голодания и это привело к Юродству, а потом к конфликтам.

— Да и плюс к этому, — Милош поднял указательный палец, — они я имею в виду людей которые обьединились вокруг поинтера крестик и проголодали 40 дней не сошли с ума.

— По мне на Земле тебя бы приняли за сумашедшего…Исус Христос был человеков.

— Ах да! — Милош потёр себя по лбу надо будет всё прочитать. — Просто я заметил что во многих мирах где нет канала в нашу школу Юродство процветает и невозможность восаздать технологию финальной книги(на Земле это 40ко дневнего голадантя) приводит либо к созданию религии где например как на Земле Ииисус величайшая личность, который как маяк зовёт к финальной книге, либо к политике, где отверженые герои пытаются найти в себе веры остановвить всю несправедливостьи найти правду читая книгу финальной технологии. Извини я увлёкся политикой наверное.

Кима осенило:

— А так вот ты почему заговорил о Сидоре. Я обратил внимания потому что у нас тут таких как он много, месяц питается только солнечными лучами. Класс… Да из Земной мифологии мне нравится русская святая, которая встала на колени и 40 дней не ела не пила в 17 веке.

— А мне эти же статьи из 2024 года.

— Ладно давай не о Сидере сменим пластинку.

Примечания: Развитая система образования страны Фотирин и социальные инициативы, поддерживающие молодежь.

Страна: Эпсилон

Период: 2022-2023

Количество юродивых: 25

Примечания: Высокий уровень безграмотности и закрытость общества к новым идеям.

Теперь уже оба обдумывали способ убедить талантливых людей учится тут на астеройдах! Если нет то статистика опять всё раставляла по местам!

Страна: Лонда

Период: 2018-2023

Количество юродивых: 10

Примечания:Смешанная система образования, что приводит к дисбалансу в знании.

Страна: Осколок

Период: 2020-2023

Количество юродивых: 7

Примечания: Небольшие страны с большим вниманием к образованию и реализации социальных программ.

Страна: Зенит

Период: 2021-2023

Количество юродивых: 12

Примечания:Проблемы с миграцией и доступом к качественному образованию из-за нестабильной политической обстановки.

На основе собранной статистики, у Кима и Милоша образовались некоторые выводы о том, как уровень образования и доступ к знаниям влияет на количество юродивых и наоборот как таланты приводят к юродству, а потом возникают школы на основе опыта!

В странах с высоким уровнем жизни и доступом к образовательным программам наблюдается меньшее количество юродивых, тогда как в странах с политической нестабильностью, экономическими трудностями и недостатком образовательных ресурсов — больше. Хотя

как не переставляй числа вывод один либо вы поступаете в школу на астеройде либо рассчитывайте только сами на себя! А тут не иметь друзей попросту было невозможно!

–Это открытие позволяет им понять, как важно распространять знания и создавать доступные образовательные инициативы, чтобы минимизировать число тех, кто остается в неведении.

Ким постучав по столу:

— Милош, я начал думать о том, как информация о юродивых может вызывать конфликты между странами. Это действительно может быть серьезной проблемой!

Милош садится на стул:

— Это правда, Ким. Я тоже задумывался над этой темой. Если разные страны видят"юродивых"по-разному, это может привести к недопониманиям и конфликтам.

Ким:

— Точно! Например, представь, что в одной стране юродивыми называют людей, которые не согласны с общепринятой точкой зрения. Тогда, если другая страна решит поддерживать этих людей, это может вызвать напряжение.

— Да, и представь, если люди из одной страны начнут пытаться"спасать"чужих юродивых, вмешиваясь в дела другой страны. Это может выглядеть как агрессия!

— Верно! И что если одна страна будет обвинять другую в том, что у них слишком много юродивых, и начнутся политические санкции или даже военные угрозы?

— Это очень опасный сценарий. Мы видим, как недопонимания могут вызывать настоящие конфликты. Знания и недопонимание их сути могут разжигать споры.

Ким:

— И добавь к этому технологии. Если одна страна использует продвинутые технологии для исследования юродивых, а другая не имеет к ним доступа, это может вызвать зависть и недоверие.

— Да, в таком случае разница в образовании и знаниях станет настоящим камнем преткновения. Одни страны могут пытаться продвигать свои идеи и права, в то время как другие просто не будут готовы воспринимать это.

— Так что, если мы не будем делиться знаниями и пытаться лучше понимать друг друга, то мир может стать еще более разделённым!

— Именно! И в этом мы ничем не лучше Юродивых! Нам необходимо обсуждать эти вопросы и предлагать решения. Мы могли бы организовать международные инициативы для обмена знаниями и создания кооперативных программ, например.

— Мне нравится эта идея! Начнем с того, чтобы популяризировать общий подход к образованию и пониманию. Получим возможность уберечь пространство от конфликтов, связанных с незнанием.

— Согласен. Образование может стать самым мощным инструментом мира. В конечном итоге, понимание и сотрудничество могут затушить любые разногласия.

Вечер в комнате Милоша был полон вдохновения и мысли о будущем. Солнечные лучи, пробиваясь сквозь стеклянные окна, окрашивали помещение в мягкие золотистые тона. Милош сидел за своим новым процессором, который он разработал в последние месяцы. Этот уникальный компьютер был способен обрабатывать огромные массивы данных, соединять информацию из разных источников и создавать алгоритмы, способные помочь людям лучше понимать окружающий мир.

Из окна открывался захватывающий вид на астероиды, мириады звёзд и обрамленные здания, которые составляли учебный комплекс. Астероиды, вокруг которых кружили небольшие станции и исследовательские корабли, напоминали о бесконечности возможностей и о миссии, которую они с Кимом вновь наметили. Каждый из астероидов, словно малое королевство, носил в себе несметные богатства знаний, которые ждут, чтобы их открыли.

Милош был погружён в работу, его пальцы стремительно бегали по клавиатуре, он сам помнил как был Юродивым иносил пкчать греха, но астероид полностью вылечил его. Создавая алгоритмы, которые могли бы направлять и объединять людей. Он знал, что основная цель их разработки — помочь каждому, независимо от их происхождения, найти свой путь к пониманию и обучению. Алгоритм должен был стать мостом между мирами, который поможет людям осознать, что у них есть возможность учиться и изменять свои судьбы.

На столе разложены чертежи и заметки, связанные с проектом. Каждый лист бумаги был записан идей и мыслей о том, как достичь согласия и устранить конфликты через обмен знаниями. Некоторые страницы были покрыты яркими рисунками, которые символизировали единство и сотрудничество. Милош чувствовал, что они с Кимом на перепутье перемен, которые способны изменить не только их жизнь, но и жизни людей по всей планете Гопли 67.

Как только вечерние зори начали оседать на горизонте, он на мгновение оторвался от работы, чтобы насладиться видом. Небо, окутанное звёздным свечением, отражало его ожидания и надежды на будущее. Они работали не покладая рук, стремясь сделать мир лучше, и каждый шаг был важен. Милош знал, что даже самый маленький алгоритм может иметь большое значение, и все его усилия были направлены на то, чтобы создать пространство, где люди могли бы учиться и делиться знаниями, не беспокоясь о конфликтах.

С этими мыслями Милош вернулся к своему процессору, его дух окрылило понимание: единственный способ навсегда остановить конфликты — это помочь каждому стать частью этого великого процесса обучения на Астероиде. В этот вечер, наполненный звёздным светом и новыми надеждами, он продолжал усердно трудиться, зная, что их проект станет началом чего-то действительно значимого.

Сегодняшняя миссия Кима и Милоша завершилась, оставив комнату с чувством ожидания и вдохновения, как если бы сама Вселенная только начинала открывать свои тайны.