Один год из жизни школьного психолога. Полезные материалы, творческий подход, честная история

Мария Игоревна Рыжкова

Когда психолог приходит работать в школу ему чаще всего не понятно, как будет выстроена его работа. Эта книга — помощник, она создаст опору и поддержку начинающему специалисту, предложит полезные материалы и размышления о первом годе работы. Автор книги — Мария Рыжкова, психолог, преподаватель психологии, исследователь — поделится личным опытом, раскроет творческий взгляд и отметит ценность даже одного года работы в школе.

© Мария Игоревна Рыжкова, 2025

ISBN 978-5-0064-1966-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Во многом это труд, основанный на личном опыте, он раскрывает структурный взгляд на организацию первого года работы школьного психолога — что особенно полезно для начинающих специалистов. Здесь повествуется о том, как сделать работу интересной, эффективной и доставляющей удовольствие, применяя опыт рефлексии и творческий подход.

Главный посыл этой книги — обратить внимание читателя на ценную возможность работы школьного психолога как минимум в течение года. В книге объясняются причины, по которым стоит рассмотреть данный опыт, оценив все его достоинства и недостатки.

Эта книга — честный взгляд на работу школьного психолога. Она адресована всем тем, кто так или иначе связал свою жизнь с психологией:

— студентам-психологам, особенно выпускникам;

— взрослым, переосмысляющим свой карьерный путь и рассматривающим профессию школьного психолога;

— тем, кто неравнодушен к данной теме и желает узнать внутреннее устройство профессии.

Структура книги

Книга начинается с личной истории, которая в дальнейшем встретится в некоторых главах в виде рефлексии. Читатель погружается в мир школы, чтобы на себе ощутить и прочувствовать жизнь учеников и учителей, а также понять и осмыслить внутреннее устройство школы. Затем начинается исследование — кто же такой школьный психолог, каков его образ и путь, предназначение и место в школе? Рассматриваются первые шаги и вопросы в мире профессии, а также трудности адаптации к новой профессиональной роли, составление первого чернового плана, направлений и возможных тем в работе. Обнаруживается, с чем может встретиться психолог на своем пути, какие мифы и предрассудки могут окружать данную профессию. Обсуждается каким может быть имидж психолога, какие качества необходимы для становления в профессии. В заключении суммируется какой опыт может быть приобретен в течение одного года в стенах школы, проводится оценка и рефлексия этого пути. Данная работа также демонстрирует — какое место может занять работа в качестве школьного психолога в карьере специалиста.