Как мне мешали быть писателем

Алексей Алексеевич Гаряев (2024)

В книге «Как мне мешали быть писателем» Алексея Гаряева собраны короткие истории о писателе, который пытается сосредоточиться на творчестве, но ему постоянно кто-то или что-то мешает. Сначала к нему явился слон с просьбой спрятаться от сторожа зоопарка в ящике стола, позже с дождиком разбирались в музыкальных нюансах. А ещё поэту надо помочь с рифмой… Да-а, дела! Спойлер от автора: никто его, на самом деле, не отвлечёт, никто ему не помешает. Ведь без этих помех (в кавычках) не появился бы цикл добрых юмористических рассказов. Вдохновение — интересная штука, всё-таки!

Дождик

Сижу снова перед пустым листом. Что меня вдохновит? Ну же…

На лбу появились складки, сразу чувствую себя мыслителем. Древнегреческим Плутархом или его земляком Ксенофаном.

Вот только за какую мысль вцепиться и ею этот самый пустой лист наполнить?

И вдруг нескладно забарабанил дождик.

Я повернулся к нему.

− Дождик, ты отвлекаешь меня? — я сразу решил в голосе показать сердитость, чтобы тот мигом заканчивался без лишних слов.

− От чего я вас отвлекаю? — поинтересовался дождик.

Это был молодой и культурный дождик, потому что на «вы» обратился. Приятно!

− От творчества, − говорю я и чмокнул губами, мол, как будто сразу непонятно.

− И тоже творческая личность, − в голосе дождика звучала радость.

− Ну-ну, − говорю я, а сам думаю: «Зачем на него сердиться?»

− Я же барабанщик, − у дождика получилось улыбнуться.

− Я слышал. И сейчас слышу.

− Я не просто барабаню, я создаю ритм.

− Что-то я не уловил ритма, — говорю я.

Может тоже стоит улыбнуться?

− Давай ещё разок.

Дальше в нашем диалоге будут много звуков, и если вы не лишены воображения, то сможете уловить ритм и даже пританцовывать.

− Пам-пам-пам-пам, − начал дождик.

− Подожди, у тебя всё время получается «пам», − я музыку люблю, поэтому вдался в объяснения.

− Да. И что?

− Надо, чтобы второй удар менялся, например, «бам». Вот: пам-бам, пам-бам.

− Пам-бам, − повторил дождик за мной.

− Пам-бам, пам-бам, − повторил я и ещё раз повторил — пам-бам, пам-бам.

− Пам-бам, пам-бам.

− Ого, уже что-то есть!

− Что-то есть хотите?

− Нет, дождик, я не голоден. И я не про еду. Давай ещё разок.

−Пам-бам, пам-бам.

− Можешь усилить: пам-баам. И в зависимости от темпа ускоряться или замедляться.

− Пам-бам, пам-баам, − быстро повторил дождик, а потом медленней — пам, бам, пам-баам.

− Как-то так, − говорю я с видом тренера, который взялся за работу с юнцом, у которого кроме желания работать ничего пока нет.

− Ага, это интересно, − развеселился дождик.

− А потом можешь усовременить: пам-бам, пам-пам-бам.

− Пам-бам-бам, пам-пам-пам-бам, бам.

Дождик старается и у него получается.

Вот мы с ним памкали-бамкали. Он по оконному стеклу, по карнизу, а я по столу ручкой, по полу ножкой.

Понимаю, помешал мне дождик сочинить новый рассказ, но я ему не сказал об этом. Всё-так он культурный, а я не хотел к нему отнестись некультурно. Да и он быстро прошёл, а потом и мысли у меня тоже прошли. Так что сегодня без сочинений.