Толкователь смыслов слов. Путеводитель по словарям. Руководство по поиску древних знаний

Ольга Раднаева (2025)

В основе книги — оригинальная методика работы со словами и буквами. Автор с увлечением раскрывает неизвестную сторону Мира Слов, главная роль в которой отводится языковым словарям. Без специального образования, для доказательства права на подобную работу со словами, автор подготовила теоретическую базу, расписав смыслы некоторых языковых терминов. Для восполнения недостающих знаний воспользовалась сведениями из словарей. Необычный подход помог за короткий период времени получить максимум нужной информации. Новизна в подходе к работе с буквами и звуками похожа на словесные ребусы, результатом которых стали древние послания или неизвестные исторические события. Такое оказалось возможно только при дешифровке некоторых алфавитов. Книга представляет интерес для специалистов в области слова: филологов, языковедов, историков, учителей и преподавателей, студентов-лингвистов, полиглотов, любителей словесных головоломок.

Взлом диахронии третьим способом

Говорят, что с возрастом глупеют. По себе вижу, что не глупеют, а начинают задавать «детские» вопросы. Только не очень удобно постоянно что-то спрашивать, поэтому сама задаю вопрос и сама ищу ответ. Попробую проникнуть в скрытый во времени тайный смысл слова ДИАХРОНИЯ известным мне способом. Способом перестановки букв.

Слово ДИАХРОНИЯ читаем от ХР-А-НИ.

В латинском алфавите буква Х (икс) передается словом ИКС. Теперь букву Х (икс) запишем сочетанием букв КС.

ДИАХРОНИЯ или ДИАСКхРОНИЯ.

Читаем слова: К-О-Д ДИСКхРОНа и ДИСК-АХРОНа.

В слове ДИАХРОНИЯ скрыт КОД ДИСХРОНа, т. е. разделения слов во времени?

Существует КОД, с помощью которого делят слова во времени? Перепроверяем информацию. Термин ДИАХРОНИЯ хранит код, с помощью которого одновременно увеличивают и сокращают слова. Как это происходит?

Попробуем пойти другим путем.

В том же самом источнике, а у меня это БЭС, взяла однокоренные слова, связанные с другой наукой — ботаникой. Я рассказывала, что училась на биолого-химическом факультете? Кстати, полученные знания в данное время мне очень помогают в поисках нужной информации. Результат должен получиться похожим на один из двух выше приведенных вариантов.

«ДИХАЗИЙ (от греч. dichazo — делю надвое) — соцветие, в котором под верхушечным цветком главной оси развиваются два побега с верхушечными цветками. Простой дихазий — у некоторых лютиковых, земляники, сложный — у звездчатки» (БЭС, с. 363).

«ДИХОТОМИЧЕСКОЕ ДЕЛЕНИЕ (ДИХОТОМИЯ) (от греч. dichotomia — разделение надвое).

Способ классификации: классы, множества, понятия, термины и т. д. Далее разбиваются на пары ‟соподчиненных” элементов (подклассов, подмножеств и т. д.)» (БЭС, с. 363).

Согласна. Не понятно. Сейчас объясню.

Как видите, однокоренные родственники к слову ДИАХРОНИЯ сообщают об удвоении, тогда как в нашем случае происходит сокращение. И все из-за А (др.-греч.) — в сложении с другими словами означает отрицание и противоположение.

Но, видимо, процесс уничтожения идет медленнее, чем хотелось бы. Или процесс возобновляемый. То есть нельзя уничтожить, потому что постоянно возрождается. Только крону и ствол можно уничтожить, а корни — нет. Нееет?!

У ДИХАЗИЯ и ДИХОТОМИЧЕСКОГО ДЕЛЕНИЯ процесс примерно одинаковый.

Разберем на примере растений.

Побег растения заканчивается цветком. Из него образуется плод. Под цветком появляются два противоположно расположенных побега. Они в свою очередь тоже образуют цветки, под которыми тоже появляются следующие два побега. Чтобы дождаться плодов, надо первый цветок, а если не успели, то завязь, — удалить.

Тогда и цветы, и плоды порадуют урожаем. Лучше всего это рассматривать на примере перца. У него это ярко выражено. Молодой стебель перца заканчивается коронным цветком. Под ним стебель делится на два побега. Произошло разделение основного стебля. И далее повторение до бесконечности.

А какой процесс происходит под красивым словом ДИАХРОНИЯ?

Наше языковое дерево представляет ствол с разветвлениями. Самые толстые ветки ближе к стволу. А чем дальше, тем тоньше. Сравнивая с дихотомическим делением, наше дерево должно было закончиться цветком, т. е. неким историческим событием, завершенным свадьбой. Появление наследников — повод для разделения единого государства на две или более отдельные самостоятельные территории.

Чем дальше от основного ствола, тем тоньше родственные связи.

А значит, возникают конфликты.

Опять увлеклась. Сами понимаете, что чем дальше от ствола, тем тоньше связь с ним. Только вот в чем проблема. Ствол-то можно спилить. И тогда никаких родственных связей у новообразованных языков не остается. Парадокс! А как они протянут без первоисточника, т. е. ПРАЯЗЫКА? Его же уничтожают, разделяя и сокращая? Его. Потому что работу корней никто не видит и не знает, какие в них происходят процессы.

Парадокс! Те, кто создал ДИАХРОНИЮ, не знал про существование корней?!