Как помочь ребенку учиться лучше. 12 советов для родителей

Тимофей Ким

В книге рассматриваются актуальные проблемы, с которыми сталкиваются дети в процессе обучения, и предлагаются практические решения для их преодоления. Автор ёмко и по существу анализирует причины низкой успеваемости, акцентируя внимание на влиянии внешних и внутренних факторов. В книге предложены методы и стратегии, которые помогут улучшить успеваемость.Эта книга станет незаменимым пособием для родителей и всех, кто заинтересован в создании условий для успешного обучения и развития детей.

3. Оценивайте учебные навыки и способности ребенка

Оценка учебных навыков и способностей ребенка — это важный этап в понимании причин низкой успеваемости и разработке стратегии для улучшения учебных результатов. Оценки в школе не единственный и не самый объективный показатель. Чтобы помочь ребенку преодолеть трудности и добиться успехов в учебе, необходимо тщательно анализировать его сильные и слабые стороны, активно взаимодействовать с учителями и самим ребенком, а также использовать различные инструменты для объективной оценки.

3.1. Определение сильных и слабых сторон

Понимание сильных и слабых сторон ребенка помогает разработать индивидуальный подход к его обучению. Этот процесс включает в себя:

— Анализ результатов учебы: Оцените, в каких предметах у ребенка есть успехи, а в каких возникают трудности. Обратите внимание на конкретные области, в которых он демонстрирует хорошие результаты, и на те, где ему сложно справляться.

— Оценка интересов и увлечений: Учебные навыки часто связаны с интересами ребенка. Обратите внимание на то, что ему нравится делать и что вызывает у него желание учиться. Это может дать представление о его сильных сторонах и предпочтениях.

— Рассмотрение методов обучения: Узнайте, какие методы обучения лучше всего подходят вашему ребенку. Некоторые дети лучше понимают материал, видя его перед собой (визуальные ученики), другие — слушая объяснения (аудиальные ученики), а третьи — через практические действия и опыты (кинестетические ученики). Определение предпочитаемых методов обучения может существенно улучшить успеваемость и мотивацию ребенка. Для этого необходимо: наблюдать за учебным процессом, экспериментировать с разными методами обучения, оценивать результаты.

Пример:

Родители заметили, что Диме трудно даются математика и история, хотя с другими предметами он справляется неплохо. Чтобы понять, как помочь Диме, родители решили выяснить, какой метод обучения ему подходит больше всего.

— Наблюдение за учебным процессом:

— Во время выполнения домашних заданий родители заметили, что Дима легко запоминает то, что видит на диаграммах и графиках, но ему сложно усваивать текстовую информацию из учебника.

— Когда учитель объясняет новый материал на уроке, Дима иногда теряет концентрацию и говорит, что ему скучно слушать объяснения.

— Эксперименты с разными методами обучения:

— Родители решили использовать визуальные материалы для обучения Димы. Вместо простого чтения текста, они начали показывать ему видеоролики и учебные презентации по истории, содержащие много изображений и схем. Результат был положительным: Дима стал лучше понимать и запоминать материал.

— На уроках математики они попробовали использовать цветные маркеры для выделения важных формул и графиков, а также модели, которые Дима мог трогать и двигать. Дима с радостью решал задачи, когда мог физически взаимодействовать с предметами.

— Оценка результатов:

— Через несколько недель такой работы оценки Димы по математике и истории улучшились. Он стал проявлять больший интерес к урокам, поскольку использованные методы соответствовали его природным предпочтениям.

— Оказалось, что Дима — преимущественно визуально-кинестетический ученик. Он лучше всего усваивает информацию, когда может видеть ее наглядно и взаимодействовать с ней физически.

Вывод: В данном примере родители, через наблюдения и эксперименты, выяснили, что Диме лучше всего подходят визуальные и кинестетические методы обучения. Поняв это, они смогли организовать учебный процесс так, чтобы он соответствовал индивидуальным потребностям их ребенка, что значительно улучшило его успеваемость и мотивацию к учебе.

Больше информации вы сможете получить через мой Telegram канал https://t.me/timofeykim1.

3.2. Важность наблюдения и диалогов с учителями и самим ребенком

Активное взаимодействие с учителями и самим ребенком позволяет получить более полное представление о его учебных навыках и трудностях:

— Обсуждение с учителями: Учителя могут предоставить ценную информацию о том, как ребенок проявляет себя на уроках, какие задания даются ему легче, а какие вызывают затруднения. Регулярные встречи с учителями и обсуждение результатов помогут определить области, требующие дополнительного внимания и поддержки.

Примеры, как обсуждать вопросы с учителем.

Начните с положительного.

— Пример: «Здравствуйте, Мария Сергеевна. Мы заметили, что Дима стал лучше справляться с заданиями по математике. Его результаты на контрольных улучшились. Спасибо вам за внимание и поддержку, которую вы ему оказываете».

Этот подход позволяет учителю почувствовать, что его работа ценится, и создает позитивный фон для дальнейшего разговора.

Спросите о причинах успеха:

— Пример: «Вы могли бы рассказать, какие методы или подходы вы использовали? Мы хотели бы поддерживать его дома так же эффективно».

Такой вопрос помогает понять, какие методы в классе помогают ребенку, чтобы затем использовать их в домашнем обучении.

Обсудите дальнейшие шаги:

— Пример: «Мы видим, что у Даши вырос интерес к чтению. Возможно, ей стоит попробовать более сложные книги или принять участие в школьных конкурсах? Как вы считаете, что еще можно сделать, чтобы поддержать этот интерес?».

Здесь вы показываете, что хотите развивать успехи ребенка и готовы к сотрудничеству в этом направлении.

Поинтересуйтесь мнением учителя:

— Пример: «Антон стал активнее участвовать в классе, и мы рады видеть, что его уверенность растет. Как вы думаете, что еще может помочь ему развить свои навыки в публичных выступлениях?».

Спрашивая совета, вы показываете, что доверяете профессионализму учителя и готовы работать вместе на благо ребенка.

Планируйте регулярные встречи:

— Пример: «Мы видим положительные изменения в учебе Оли и хотели бы обсуждать ее успехи на регулярной основе. Возможно, мы могли бы встречаться раз в месяц, чтобы вместе отслеживать ее прогресс?».

Такой подход помогает установить долгосрочный диалог с учителем, что способствует постоянному развитию ребенка.

— Диалоги с ребенком: Открытое общение с ребенком о его учебе может раскрыть проблемы, с которыми он сталкивается. Задавайте вопросы о том, что именно вызывает трудности, что нравится в учебе, и что можно улучшить. Важно создать доверительную атмосферу, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, делясь своими переживаниями и мыслями.

Конец ознакомительного фрагмента.