Предложения со словосочетанием «фразовая речь»
У многих дошкольников фразовая речь появляется лишь на четвёртом году жизни.
Появление фразовой речи – это необходимое, но недостаточное условие.
Иногда после появления первых слов ребёнок надолго замолкает, а формирование фразовой речи задерживается.
На втором — формируется фразовая речь на фоне усложнения словаря и структуры фразы.
Малыш всё тянет в рот, пока у него не включится полноценная фразовая речь.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: окостенить — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Нейтральное
Положительное
Отрицательное
Не знаю
И как только освоена фразовая речь, это существо человеческое.
Наиболее часто возникает у детей 2–5 лет и совпадает с периодом активного развития фразовой речи.
Анализ этих занятий показал, во-первых, доступность метода для всех больных независимо от формы афазии и степени её выраженности, что делает возможным проведение групповых занятий в смешанных группах, во-вторых, его эффективность для восстановления общей и речевой активности больных, расширения их активного словарного запаса и возможностей фразовой речи.
Для их высказываний (пересказ, различные виды рассказов) характерны: нарушение связности и последовательности изложения, смысловые пропуски, выраженная, «немотивированная» ситуативность и фрагментарность, низкий уровень используемой фразовой речи.
Умение правильно воспроизводить разнообразные ритмы способствует адекватному воспроизведению ритмического рисунка слов, их слоговой структуры, позволяет планировать и реализовывать фразовую речь, ускоряет развитие разнообразных лингвистических способностей.
Важно проследить и за правильностью согласования слов в предложении, если у ребёнка уже имеется фразовая речь.
Например, возникает фразовая речь, у кого-то в принципе появляются первые слова.
Третий уровень речевого развития характеризуется наличием развёрнутой фразовой речи с выраженными элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития.
Фразовая речь началась примерно через 2–3 недели домашней жизни.
Как правило, при данном заболевании у ребёнка не сформирована экспрессивная речь, отсутствует фразовая речь к двухлетнему возрасту и связная речь к возрасту трёх лет.
Девочки сравнительно поздно осваивают фразовую речь, зато стараются говорить правильно, «как взрослые».
Формирование диалогической речи невозможно без овладения родным языком (его звуковой системой, грамматическим строем, лексическим составом); овладения фразовой речью (умением строить разные типы высказываний).
Уже через год словарный запас ученика оказывается вполне достаточным для построения фразовой речи на начальном уровне.
На высшем уровне – произвольная фразовая речь, единственная, связанная с эволюцией ведущего полушария, и она полностью зависит от его целостности.
К двум годам ребёнок уже должен владеть элементарной фразовой речью, состоящей из нескольких слов.
У них возникла потребность передавать друг другу оттенки своих эмоций (для фразовой речи головной мозг ещё не был готов) на небольшом расстоянии.
Если же негативные факторы, прежде всего экзогенные, повлияли на ребёнка уже в более поздние сроки, то есть, после того, как у него появилась достаточно сформированная фразовая речь и сложились определённые понятия об окружающем мире, т.е. после 4 – 5 лет, то аутизацию надо рассматривать в рамках искажения развития – патохарактерологического или невротического.
Стала очень возбудимой, плохо спала, утратила многие ранее приобретённые навыки: исчезла фразовая речь, начала избегать контактов с детьми и близкими, к маме же развилась повышенная невротическая привязанность, когда практически не отпускала её от себя, появились страхи, ночной энурез.
Отмечались нарушения фразовой речи, трудности в усвоении навыков чтения, письма.
У ребёнка, уже овладевшего фразовой речью и имеющего хотя бы небольшой собственный жизненный опыт, отмечается выраженное тяготение к самостоятельности.
Граница первого возраста – ходьба (это может быть и десять месяцев), а граница второго возраста – появление фразовой речи (не просто слова, а предложения).
Если патологические факторы повлияли на мозг ребёнка в раннем возрасте, а именно в первые два – три года жизни, то есть до того, как у ребёнка сформировалась развёрнутая фразовая речь, то аутизацию надо рассматривать как недоразвитие определённых структур мозга.
Имеются фразовая речь, часто неплохая механическая память.
В два года ребёнок обычно начинает осваивать фразовую речь и может сформулировать свою мысль.
Несмотря на то, что человек точно такое же животное, как и все другие биологические виды, и точно также он испытывает биологические эмоции, находящиеся в основе инстинктов, благодаря развитию у человека языкового сознания и убеждений на основе этого языкового сознания, уже начиная уже с 6-месячного возраста (с появлением фразовой речи) человеком управляют и становятся причиной его психологических чувств не только инстинкты и бессознательные мотивы, но и убеждения, природу которых необходимо исследовать наряду с психологическими чувствами.
Ещё более убедительно это делают дети с ранним развитием речи, когда, например, фразовая речь появляется в возрасте около года.
Часто эти дети имеют не только хороший запас слов, но и правильную, развёрнутую фразовую речь, которая производит впечатление блестящей, хотя и слишком взрослой, фонографической.
Этот возраст характеризуется формированием фразовой речи, ребёнок начинает пользоваться местоимением «я».
Ассоциации к слову «речь»
Синонимы к словосочетанию «фразовая речь»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «фразовая речь»
- Городничий. И не рад, что напоил. Ну что, если хоть одна половина из того, что он говорил, правда? (Задумывается.)Да как же и не быть правде? Подгулявши, человек все несет наружу: что на сердце, то и на языке. Конечно, прилгнул немного; да ведь не прилгнувши не говорится никакая речь. С министрами играет и во дворец ездит… Так вот, право, чем больше думаешь… черт его знает, не знаешь, что и делается в голове; просто как будто или стоишь на какой-нибудь колокольне, или тебя хотят повесить.
- Хлестаков, молодой человек лет двадцати трех, тоненький, худенький; несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове, — один из тех людей, которых в канцеляриях называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения. Он не в состоянии остановить постоянного внимания на какой-нибудь мысли. Речь его отрывиста, и слова вылетают из уст его совершенно неожиданно. Чем более исполняющий эту роль покажет чистосердечия и простоты, тем более он выиграет. Одет по моде.
- Хлестаков (сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко).Да что же делать?.. Я не виноват… Я, право, заплачу… Мне пришлют из деревни.
- (все цитаты из русской классики)
Сочетаемость слова «фразовый»
Сочетаемость слова «речь»
Значение слова «фразовый»
ФРА́ЗОВЫЙ, -ая, -ое. Лингв. Прил. к фраза (в 1 знач.). Фразовое ударение. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «речь»
РЕЧЬ, -и, мн. ре́чи, -е́й, ж. 1. только ед. ч. Способность говорить, выражать словами мысль. Органы речи. Развитие речи. Расстройство речи. (Малый академический словарь, МАС)
Афоризмы русских писателей со словом «речь»
- Наша речь преимущественно афористична, отличается своей сжатостью, крепостью.
- Есть обаянье в древней речи.
Она бывает наших слов
и современнее и резче. - Как уст румяных без улыбки,
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю. - (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Значение слова «фразовый»
ФРА́ЗОВЫЙ, -ая, -ое. Лингв. Прил. к фраза (в 1 знач.). Фразовое ударение.
Все значения слова «фразовый»Значение слова «речь»
РЕЧЬ, -и, мн. ре́чи, -е́й, ж. 1. только ед. ч. Способность говорить, выражать словами мысль. Органы речи. Развитие речи. Расстройство речи.
Все значения слова «речь»Синонимы к словосочетанию «фразовая речь»
- активная речь
- речь ребёнка
- грамматический строй речи
- понимание речи
- овладение речью
- (ещё синонимы...)