Методист учреждения дополнительного образования детей. Проект «Школа молодого педагога»

Наталья Аброськина (2025)

В этом выпуске «Методист» представлен проект «Школа молодого педагога», направленный на повышение мастерства молодых специалистов в учреждениях дополнительного образования детей и разработан в помощь методистам, заместителям директоров по методической работе. В сборник входит не только описание проекта (пояснительная записка, цели, задачи, ожидаемые результаты, предполагаемые риски, план мероприятий (дорожная карта)), но и различные методические разработки: • Диагностический инструментарий: • Положение о проекте «Школа молодого педагога»; • Методические материалы «Учебное занятие в учреждении дополнительного образования детей»; • Памятка молодому педагогу «Правила поведения и общения педагога»; • План контроля деятельности молодых специалистов; • Схемы конспекта учебных занятий, самоанализа учебного занятия, самоанализа воспитательного мероприятия; • Технологические карты по развитию профессиональных качеств у молодых педагогов; • Сценарий игры — квеста для молодых педагогов

План реализации проекта (Дорожная карта)

1 этап: диагностический

Сентябрь

«Будем знакомы»:

— Формирование базы молодых педагогов;

— Знакомство с молодыми педагогами (встреча — беседа);

— Выявление потребностей молодых педагогов;

— Анкетирование

— Ведение и оформление документации педагога дополнительного образования (Консультация)

Октябрь

«Планирование воспитательно-образовательной работы»:

–"Тематическое планирование педагогического процесса"(круглый стол);

— Индивидуальные консультации

"Работа с родителями" (семинар):

— Организация работы с родителями обучающихся, организация совместных мероприятий, привлечение родителей к мероприятиям объединения и т.д.;

— индивидуальные консультации

Октябрь — Ноябрь

"Учебное занятие в системе дополнительного образования" (семинар — практикум):

— Структура учебного занятия в системе дополнительного образования;

— Построение технологической карты учебного занятия;

— Самоанализ занятия;

— Проверка планов-конспектов (технологических карт занятий);

— Индивидуальная работа с педагогами;

— Посещение занятий молодых педагогов, выявление проблем, с которыми сталкиваются молодые педагоги.

— Оказание помощи, индивидуальные консультации;

— Справки о проверке технологических карт, справки о посещении занятий

Декабрь

«Использование игровых технологий в образовательно-воспитательном процессе» (семинар — практикум):

— Сущность игры и ее специфические особенности;

–Функции игры;

–Классификация игр;

–Социальное значение игры;

— Индивидуальные консультации;

— Игровой тренинг

Январь

«Путь профессионального становления» (семинар-практикум):

— Диагностика (анкетирование);

— профессиональные педагогические конкурсы;

— индивидуальные консультации;

— Квест — игра «Потерянное время» (В квесте заложены в игровой форме ситуации, с которыми столкнется педагог по пути профессионального становления)

Февраль

«Технология рефлексии в педагогическом процессе» (мастер-класс):

— краткий обзор теоретической информации по теме (содержание и компоненты рефлексии, виды рефлексии) и практическая часть по освоению некоторых современных приемов рефлексии;

— индивидуальные консультации;

Март

«Технология подготовки открытого занятия» (семинар-практикум):

— Формы организации и проведения открытого занятия;

–"Неделя педагогического мастерства"(посещение мастер-классов опытных педагогов)

— индивидуальные консультации;

Апрель

"Открытые занятия молодых специалистов":

— Посещение открытых занятий молодых педагогов

Май

Рефлексия работы «Школы молодого педагога» (педагогические дебаты):

— Высказывания педагогов, пожелания;

— Подведение итогов.