Письмо в будущее

Ольга Белякова

Письмо в будущее это история о трёх шестиклассниках Севе, Никите и Кире. К ребятам попадают два письма от людей, которые одновременно написали друг другу. При этом ни того ни другого невозможно найти. Адрес одного указан в строящемся доме, а второй уехал навсегда в неизвестном направлении. Дети решают прочесть письма, в надежде найти какие-то координаты, чтобы вернуть их. Но вместо этого находят ключик от неизвестной двери и ещё больше вопросов.

Находка

— Неужели! Я уже начал думать, что это никогда не произойдет, — сказал Севе Никита, протягивая руку в знак приветствия. И он имел в виду не то, что Сева как обычно опоздал, а то, что они, наконец-то, собрались все вместе. Не сказать, что они совсем не виделись вне школы, просто эти встречи были довольно короткими и не полным составом. Никита сделал два дубликата ключа от лаборатории, чтобы каждый из них мог в любое время туда попасть, и вечерами мальчики пропадали там. Но Кира заходила к ним всего пару раз и то совсем на чуть-чуть, только в те редкие дни, когда у нее не было занятий в музыкалке и школе иностранных языков. Всю неделю у ребят не было возможности начать поиски камня. Ведь совершено неизвестно, сколько на это уйдет времени, а значит, всем троим одновременно нужно освободить как минимум полдня. Учитывая, что сейчас был разгар первой учебной четверти, единственно возможный вариант для такого мероприятия — это воскресенье. И вот, наконец, они все вместе стояли на остановке и старались болтать на отвлеченные темы. Но, конечно, все их мысли были уже там, на поляне. Если честно, они очень слабо себе представляли, как смогут найти камень, ведь, судя по углублению в коробочке-пульте, он был очень маленький. Не больше сантиметра в диаметре. Как можно отыскать такую крошку в целом лесу. Ну, пусть даже на одной поляне. Тем не менее, никто из них не допускал даже мысли о том, что им это не удастся сделать. Просто почему-то все были изначально уверены, что смогут его найти. За неделю ребята очень тщательно изучили инструкцию и все материалы, которые оставил профессор. Конечно, они мало что поняли из всего этого, ведь, в основном, это были расчеты, формулы, описания химических процессов и превращений. Но инструкция была написана предельно ясно, впрочем, и управление было очень простым. Два окна и пять кнопок. Верхнее окошко при наличии камня показывает текущий год. Центральная кнопка приводит его в активность. Рядом с ней две стрелки — вперёд и назад, при нажатии должны подсвечиваться. Нижнее окошко показывает количество лет, на которое будет совершен прыжок во времени — регулируется боковыми стрелками. Таким образом, выбрать можно только количество лет, то есть, нужный тебе год. День и месяц ты выбрать уже не сможешь, но и это уже не мало. Функция, на которую ребята возлагали большие надежды, называлась «предактивация» камня, та самая центральная кнопка. Согласно инструкции, камень необходимо положить в предназначенное для него углубление в коробочке и нажать на нее. Кнопка подсветится голубым светом, а камень «предактивируется» и тоже начнет светиться. Только в этом состоянии можно выбрать направление и количество лет для прыжка. Конечно, дети уже несколько раз пробовали нажимать эту кнопку, но как вы можете догадаться, ничего не происходило. Никита сказал, что без камня внутри ничего не получится, а Сева предположил, что просто они очень далеко друг от друга, и, возможно, когда расстояние между ними будет небольшим, всё получится. На это и был расчёт. Ведь светящийся камень будет найти куда проще. Но если не удастся его подсветить, то задача будет просто невыполнимой.

Ребята вышли на нужной остановке. Сентябрь уже был на исходе. На улице было прохладно, и Сева подумал, что если у них ничего не выйдет, скоро ляжет снег и все надежды на приключения просто растворятся в воздухе. Кто знает, что станет с камнем за зиму? Отмахнувшись от назойливых мрачных мыслей, он спросил:

— Куда дальше?

— Туда! — включив навигацию на телефоне, сказал Никита, и ребята пошли в лес. Это была сравнительно небольшая лесопарковая зона в черте города с крохотным озерцом на окраине. По отношению к дому она находилась даже ближе, чем несуществующий дом Станислава Аркадьевича. Но всё же это был лес, и детям было не по себе. Сухие ветки похрустывали под их ногами, ветра не было, но чувствовался осенний холод, и руки у Киры озябли. Они прошли метров триста сквозь деревья и вышли на крохотную полянку. Навигатор говорил, что они прибыли на место.

— Ну вот. Настал час икс. Кира, доставай пульт, будем искать, — Никита выключил телефон, спрятал его в карман куртки и потёр замёрзшие руки, предварительно подышав на них. Кира сняла со спины лёгкий, с виду не большой, но достаточно вместительный рюкзак и достала из него заветную коробочку.

— Кто будет первым? — протягивая пульт мальчикам, спросила она.

— Можно я? — не дожидаясь ответа, Сева взял его в руки и открыл. Все замерли возле него и, затаив дыхание, смотрели на кнопку.

— Давай уже! — нетерпеливо сказал Никита, и Сева, наконец, нажал на нее. Ничего не произошло. Как и в лаборатории, кнопка не засветилась. Сева сделал шаг вправо и нажал снова, и ещё шаг, и ещё… Через некоторое время за дело взялся Никита, потом Кира. Они исходили поляну вдоль и поперек несколько раз. Все тщетно. Кнопка оставалась такой, как была. «Это конец!» — разочарованно произнес Сева и сел на поваленное, поросшее мхом, дерево, он держал в руках открытую коробочку пульта и бесцельно нажимал кнопку. Кира и Никита стояли рядом, грустно опустив головы. Дети уже изрядно замёрзли. Никита ковырял носком ботинка сухую траву и пожухлые листья, а потом бодро, как будто подведя черту, сказал:

— Ну, чего раскисли? Стоя на месте каши не сваришь. Нет, так нет. Значит, не судьба. Приключения окончены, по крайней мере, тут мы уже ничего сделать не можем. Поехали домой.

— Что значит «окончены»? Нет, я не верю. Наверняка, есть способ найти его. Может, мы не так ищем? — Кира явно не хотела сдаваться, — давайте подумаем, просто мы что-то упускаем.

— Да ничего мы не упускаем, мы же всё изучили, всё продумали. Вся надежда была на связь пульта и камня, и она не сработала. Что толку теперь тут торчать просто так и мёрзнуть зазря, — Сева встал с дерева и пошел в сторону дороги.

— А может в этом пульте вашем батарейки сели?

— Кира, там нет никаких батареек, мы проверяли. Судя по описанию из документов профессора, он работает на каких-то связях между материалами, из которых сделаны камень и плата внутри пульта. Так что, пошли домой. Мы обязательно ещё что-нибудь придумаем. Видимо, расстояние не достаточно для взаимодействия. Но не будем же мы ползать по этой поляне? Пойдем? — Никита улыбнулся одними уголками губ и протянул ей руку.

Кира тяжело вздохнула, взяла его за руку, и они не спеша пошли вслед за Севой.

Они шли молча, каждый был где-то в своих мыслях. И когда Кира с Никитой уже покинули поляну, с другой её стороны послышался задорный лай. Дети непроизвольно обернулись. Они увидели очень милого щенка, у него были красивые свисающие уши коричневого цвета, такого же цвета голова и шерстка у глаз, белоснежная полоска на переносице, белая мордочка, грудка и лапки, и почти черная спинка. «Сева, постой!» — окрикнул друга Никита и сделал пару шагов к щенку. А тот уже со всех ног мчался им навстречу с радостным лаем.

— Какой милый щенок! — Кира присела на корточки и гладила игривого пса.

— Это не он, это она, — сказал Сева, подойдя ближе, — и она не щенок, а молодая самочка.

— И как же тебя зовут, молодая самочка? — усмехнувшись, спросил Никита, — и откуда у тебя такие познания в собаках? — обращаясь уже к Севе, продолжил он.

— Я всегда хотел собаку. Это моя мечта. В деревне их много, мы иногда ездим туда к бабе Саше, это двоюродная сестра моей бабушки.

— Откуда ты тут, девочка? — Кира продолжала ласкать собаку, — где твой хозяин?

Дети огляделись по сторонам, немного подождали, но никто так и не вышел к ним вслед за собакой.

— Слушайте, ребята! Это же наш шанс! — вдруг, восторженно, почти прокричал Никита, он ласково взял собаку за мордочку и, глядя ей прямо в глаза, сказал, — не знаю, откуда ты тут взялась, но ты просто обязана нам помочь! Собака притихла и внимательно, я бы сказала, даже вопросительно, смотрела на Никиту. Казалось, она поняла каждое его слово и осознала всю важность происходящего. Её взгляд говорил: «Что я могу сделать для тебя, человек?» Она немного привзвизгнула в нетерпении, помотала быстро хвостиком, ткнулась мордочкой мальчику в руки и опять замерла.

— Сева, дай-ка мне пульт, — Сева достал из кармана черную коробочку и протянул другу, — Вот, ищи, девочка, ищи.

Собака, как будто только этого и ждала. Она пару секунд обнюхала пульт и тут же отскочила в сторону, ещё пару секунд, и она уже стояла у небольшой кочки, метрах в пяти от них, звонким лаем подзывая ребят. Хотя нет, стояла — совсем не правильное слово, она то подпрыгивала, то ложилась, вытянув вперёд лапы и приподняв попу, при этом так виляя хвостом, как будто хотела взлететь с его помощью. Дети подбежали к ней и стали аккуратно раздвигать траву, убирать листья и ветки. На земле они нашли несколько камешков и побольше, и совсем маленьких, но ни у кого не было сомнений какой из них — тот самый. Он был необычным, он вроде бы не имел правильных, идеальных форм, но в то же время чувствовалась какая-то закономерность его линий, его хотелось рассматривать, лучи осеннего солнца играли в голубоватых прожилках, приковывая взгляд. Кира держала камень на раскрытой ладони и любовалась его красотой. Мальчишки тоже внимательно разглядывали его, и даже собака притихла в ожидании. Но надолго её не хватило, она опять вопросительно взвизгнула, и дети вспомнили, зачем они здесь. Никита осторожно взял камень, положил его в углубление пульта и нажал центральную кнопку.